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如图1,在△ABC中,∠ACB=90°,BC=2,∠A=30°,点E,F分别是线...

如图1,在ABC中,ACB=90°BC=2A=30°,点EF分别是线段BCAC的中点,连结EF

1)线段BEAF的位置关系是          满分5 manfen5.com=  

2)如图2,当CEF绕点C顺时针旋转a时(a180°),连结AFBE,(1)中的结论是否仍然成立.如果成立,请证明;如果不成立,请说明理由.

3)如图3,当CEF绕点C顺时针旋转a时(a180°),延长FCAB于点D,如果AD=6-2满分5 manfen5.com,求旋转角a的度数.

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(1) 线段BE与AF的位置关系是互相垂直;;(2) (1)中结论仍然成立.证明见解析;(3)135°. 【解析】 试题分析:(1)结合已知角度以及利用锐角三角函数关系求出AB的长,进而得出答案; (2)利用已知得出△BEC∽△AFC,进而得出∠1=∠2,即可得出答案; (3)过点D作DH⊥BC于H,则DB=4-(6-2)=2-2,进而得出BH=-1,DH=3-,求出CH=BH,得出∠DCA=45°,进而得出答案. 试题解析:(1)如图1,线段BE与AF的位置关系是互相垂直; ∵∠ACB=90°,BC=2,∠A=30°, ∴AC=2, ∵点E,F分别是线段BC,AC的中点, ∴=; (2)(1)中结论仍然成立. 证明:如图2,∵点E,F分别是线段BC,AC的中点, ∴EC=BC,FC=AC, ∴, ∵∠BCE=∠ACF=α, ∴△BEC∽△AFC, ∴, ∴∠1=∠2, 延长BE交AC于点O,交AF于点M ∵∠BOC=∠AOM,∠1=∠2 ∴∠BCO=∠AMO=90° ∴BE⊥AF; (3)如图3, ∵∠ACB=90°,BC=2,∠A=30° ∴AB=4,∠B=60° 过点D作DH⊥BC于H ∴DB=4-(6-2)=2-2, ∴BH=-1,DH=3-, 又∵CH=2-(-1)=3-, ∴CH=BH, ∴∠HCD=45°, ∴∠DCA=45°, ∴α=180°-45°=135°. 考点:几何变换综合题.  
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考点分析:
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如图,二次函数y=x2+bx+c经过点(-10)和点(0-3).

1)求二次函数的表达式;

2)如果一次函数y=4x+m的图象与二次函数的图象有且只有一个公共点,求m的值和该公共点的坐标;

3)将二次函数图象y轴左侧部分沿y轴翻折,翻折后得到的图象与原图象剩余部分组成一个新的图象,该图象记为G,如果直线y=4x+n与图象G3个公共点,求n的值.

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阅读下列材料:

已知:如图1,在RtABC中,C=90°AC=4BC=3PAC边上的一动点,以PBPA为边构造□APBQ,求对角线PQ的最小值及此时满分5 manfen5.com的值是多少.

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在解决这个问题时,小明联想到在学习平行线间的距离时所了解的知识:端点分别在两条平行线上的所有线段中,垂直于平行线的线段最短.进而,小明构造出了如图2的辅助线,并求得PQ的最小值为3.参考小明的做法,解决以下问题:

1)继续完成阅读材料中的问题:当PQ的长度最小时,满分5 manfen5.com=  

2)如图3,延长PA到点E,使AE=nPAn为大于0的常数).以PEPB为边作□PBQE,那么对角线PQ的最小值为   ,此时满分5 manfen5.com=  

3)如图4,如果PAB边上的一动点,延长PA到点E,使AE=nPAn为大于0的常数),以PEPC为边作□PCQE,那么对角线PQ的最小值为  ,此时满分5 manfen5.com=  

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如图,DO上一点,点C在直径BA的延长线上,且CDA=CBD

1)求证:CD2=CA•CB

2)求证:CDO的切线;

3)过点BO的切线交CD的延长线于点E,若BC=12tanCDA=满分5 manfen5.com,求BE的长.

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某市在2013年义务教育质量监测过程中,为了解学生的家庭教育情况,就八年级学生平时主要和谁在一起生活进行了抽样调查.下面是根据这次调查情况制作的不完整的频数分布表和扇形统计图.

频数分布表

代码和谁一起生活频数频率

A父母42000.7

B爷爷奶奶660a

C外公外婆6000.1

D其它b0.09

合计60001

请根据上述信息,回答下列问题:

1a=      b=       

2)在扇形统计图中,和外公外婆一起生活的学生所对应扇形圆心角的度数是  

3)若该市八年级学生共有3万人,估计不与父母一起生活的学生有  人.

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如图,在四边形ABCD中,ADBCCABCD的平分线,且ABACAB=4AD=6,求AC的长.

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