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(1)如图1,在等边△ABC中,点M是边BC上的任意一点(不含端点B、C),联结...

(1)如图1,在等边△ABC中,点M是边BC上的任意一点(不含端点B、C),联结AM,以AM为边作等边△AMN,联结CN.求证:∠ABC=∠ACN.

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【类比探究】

(2)如图2,在等边△ABC中,点M是边BC延长线上的任意一点(不含端点C),其它条件不变,(1)中结论∠ABC=∠ACN还成立吗?请说明理由.

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【拓展延伸】

(3)如图3,在等腰△ABC中,BA=BC,点M是边BC上的任意一点(不含端点B、C),联结AM,以AM为边作等腰△AMN,使顶角∠AMN=∠ABC.联结CN.试探究∠ABC与∠ACN的数量关系,并说明理由.

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证明见解析. 【解析】 试题分析:(1)先证△BAM≌△CAN,再由全等三角形性质得到结论; (2)先证△BAM≌△CAN,再由全等三角形性质得到结论; (3)先证△ABC∽△AMN,再证△BAM∽△CAN,由相似三角形性质得到结论。 试题解析:(1)∵△ABC、△AMN是等边三角形, ∴AB=AC,AM=AN,∠BAC=∠MAN=60°, ∴∠BAM=∠CAN, ∴△BAM≌△CAN(SAS), ∴∠ABC=∠ACN; (2)结论∠ABC=∠ACN仍成立. 理由如下:∵△ABC、△AMN是等边三角形, ∴AB=AC,AM=AN, ∠BAC=∠MAN=60°, ∴∠BAM=∠CAN, ∴△BAM≌△CAN(SAS), ∴∠ABC=∠ACN; (3)∠ABC=∠ACN. 理由如下: ∵BA=BC,MA=MN,顶角∠ABC=∠AMN, ∴底角∠BAC=∠MAN, ∴△ABC∽△AMN, ∴ , 又∵∠BAM=∠BAC﹣∠MAC,∠CAN=∠MAN﹣∠MAC, ∴∠BAM=∠CAN, ∴△BAM∽△CAN, ∴∠ABC=∠ACN. 考点:三角形的全等与相似.
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考点分析:
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理解与应用

小明在学习相似三角形时,在北京市义务教育课程改革实验教材第17册书,第37页遇到这样一道题:

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如图1,在△ABC中,P是边AB上的一点,联结CP.

要使△ACP∽△ABC,还需要补充的一个条件是____________,或_________.

请回答:

(1)小明补充的条件是____________________,或_________________.

(2)请你参考上面的图形和结论,探究、解答下面的问题:

如图2,在△ABC中,∠A=60°,AC2= AB2+AB.BC.求∠B的度数.

 

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如图,矩形ABCD的两边长AB=18cm,AD=4cm,点P、Q分别从A、B同时出发,P在边AB上沿AB方向以每秒2cm的速度匀速运动,Q在边BC上沿BC方向以每秒1cm的速度匀速运动.设运动时间为x秒,△PBQ的面积为y(cm2).

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(1)求y关于x的函数关系式,并在右图中画出函数的图像;

(2)求△PBQ面积的最大值.

 

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已知:△ABC是边长为4的等边三角形,点O在边AB上,⊙O过点B且分别与边AB,BC相交于点D,E,EF⊥AC,垂足为F.

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(1)求证:直线EF是⊙O的切线;

(2)当直线DF与⊙O相切时,求⊙O的半径.

 

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如图,AB是⊙O的直径,弦CD⊥AB于点E,点P在⊙O上,∠1=∠C,

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(1)求证:CB//PD;

(2)若AB=5,sin∠P=满分5 manfen5.com,求BC的长.

 

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如图:在△ABC中,∠C=90°,AD平分∠CAB交BC于点D,AB=10,AC=6,

求D到AB的距离.

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