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为了解学生零花钱的使用情况,校团委随机调查了本校部分学生每人一周的零花钱数额,并...

为了解学生零花钱的使用情况,校团委随机调查了本校部分学生每人一周的零花钱数额,并绘制了如图甲、乙所示的两个统计图(部分未完成).请根据图中信息,回答下列问题:

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(1)校团委随机调查了多少学生?请你补全条形统计图;

(2)表示“50元”的扇形的圆心角是多少度?补调查的学生每人一周零花钱数额的中位数是多少元?

(3)四川雅安地震后,全校1000名学生每人自发地捐出一周零花钱的一半,以支援灾区建设.请估算全校学生共捐款多少元?

 

【解析】 (1)随机调查的学生数是:10÷25%=40(人), 零花钱是20圆的人数是:40×20%=8(人)。 补全条形统计图如下: (2)50元的所占的比例是:,则圆心角36°。 中位数是30元。 (3)∵样本中学生的零用钱的平均数是:(元), ∴全校学生共捐款×32.5×1000=16250(元)。 【解析】(1)零用钱是40元的是10人,占25%,据此即可求得总人数,总人数乘以所占的比例即可求得零用钱是20元的人数,则统计图可以作出。 (2)求出零用钱是50元的所占的比例,乘以360度即可求得对应的扇形的圆心角,根据中位数的定义可以求得中位数。 (3)首先求得抽取的学生的零用钱的平均数,平均数的一半乘以1000即可求解。
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考点分析:
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如图,一次函数y=kx+1(k≠0)与反比例函数满分5 manfen5.com(m≠0)的图象有公共点A(1,2).直线l⊥x轴于点N(3,0),与一次函数和反比例函数的图象分别交于点B,C.

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(1)求一次函数与反比例函数的解析式;

(2)求△ABC的面积?

 

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如图,△ABC与△DCB中,AC与BD交于点E,且∠A=∠D,AB=DC.

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(1)求证:△ABE≌DCE;

(2)当∠AEB=50°,求∠EBC的度数。

 

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如图,由三个小立方体搭成的几何体的俯视图是【    】

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A.满分5 manfen5.com       B.满分5 manfen5.com       C.满分5 manfen5.com      D.满分5 manfen5.com

 

 

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-2的相反数是【    】

A.2       B.-2       C.满分5 manfen5.com      D.满分5 manfen5.com

 

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(2013年浙江义乌12分)如图1,已知满分5 manfen5.com(x>满分5 manfen5.com)图象上一点P,PA⊥x轴于点A(a,0),点B坐标为(0,b)(b>0),动点M是y轴正半轴上B点上方的点,动点N在射线AP上,过点B作AB的垂线,交射线AP于点D,交直线MN于点Q,连结AQ,取AQ的中点为C.

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(1)如图2,连结BP,求△PAB的面积;

(2)当点Q在线段BD上时,若四边形BQNC是菱形,面积为满分5 manfen5.com,求此时P点的坐标;

(3)当点Q在射线BD上时,且a=3,b=1,若以点B,C,N,Q为顶点的四边形是平行四边形,求这个平行四边形的周长.

 

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