(2006•锦州)在一次研究性学习活动中,李平同学看到了工人师傅在木板上画一个直角三角形,方法是(如图):画线段AB,分别以点A,B为圆心,以大于

AB的长为半径画弧,两弧相交于点C,连接AC;再以点C为圆心,以AC长为半径画弧,交AC延长线于点D,连接DB,则△ABD就是直角三角形.
(1)请你说明其中的道理;
(2)请利用上述方法作一个直角三角形,使其一个锐角为30°(不写作法,保留作图痕迹).
考点分析:
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已知y=(x-1)
2
+5,
y=

+5,
y=x+5

y=(x+5)+1+5即y=x+11.
那么当点P(x,y)是以坐标原点O为圆心,5为半径的圆周上的点,则由图可得如下关系式x
2+y
2=25,现将圆心平移至(5,5),其它不变,则可得关系式为
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(2010•宁波)如图,已知⊙P的半径为2,圆心P在抛物线y=

-1上运动,当⊙P与x轴相切时,圆心P的坐标为
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(2011•金台区二模)关于x的不等式组

的解集为0<x<2,那么a+b的值等于
.
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(2010•芜湖)如图,光源P在横杆AB的上方,AB在灯光下的影子为CD,AB∥CD,已知AB=2m,CD=6m,点P到CD的距离是2.7m,那么AB与CD间的距离是
.
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