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（2004•丰台区）若|x-y|+（y+1）2=0，则x+y= ．
（2004•丰台区）若|x-y|+（y+1）2=0，则x+y= ．
考点分析：
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（2004•海淀区）已知x、y是实数，且满足（x+4）
2+|y-1|=0，则x+y的值是
．
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（2004•岳阳）若（a-1）
2与|b+1|的值互为相反数，则a+b=
．
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（2004•福州）图中是一幅“苹果图”，第一行有1个苹果，第二行有2个，第三行有4个，第四行有8个，…，你是否发现苹果的排列规律？猜猜看，第六行有
个苹果、第十行有
个．（可用乘方形式表示）
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（2004•乌鲁木齐）王老师为调动学生参加班级活动的积极性，给每位学生设计了一个如图所示的面积为1的圆形纸片，若在活动中表现优胜者，可依次用色彩纸片覆盖圆面积的
，
，
…．请你根据数形结合的思想，依据图形的变化，推断当n为整数时，
+
+
+…+
=
．
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（2004•济南）小红家春天粉刷房间，雇用了5个工人，干了10天完成；用了某种涂料150升，费用为4800元，粉刷的面积是150m
2．最后结算工钱时，有以下几种方案：
方案一：按工算，每个工30元；（1个工人干1天是一个工）；
方案二：按涂料费用算，涂料费用的30%作为工钱；
方案三：按粉刷面积算，每平方米付工钱12元．
请你帮小红家出主意，选择
付钱最合算（最省）．
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