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学完“证明(二)”一章后,老师布置了一道思考题:如图,点M、N分别在正三角形AB...

学完“证明(二)”一章后,老师布置了一道思考题:如图,点M、N分别在正三角形ABC的边BC.CA上,且BM=CN,AM、BN交于点Q。求证:∠BQM=60°。

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(1)请你完成这道思考题;

(2)做完(1)后,同学们在老师的启发下进行了反思,提出了许多问题,如:

①若将题中“BM=CN”与“∠BQM=60°”的位置交换,得到的是否仍是真命题?

②若将题中的点M,N分别移动到BC,CA的延长线上,是否仍能得到∠BQM=60°?

③若将题中的条件“点M,N分别在正三角形ABC的BC、CA边上”改为“点M,N分别在正方形ABCD的BC,CD边上”,是否仍能得到∠BQM=60°?对②,③进行证明。(自己画出对应的图形)

 

(1)见解析;(2)①是;②是;③否 【解析】 试题分析:(1)根据正三角形的性质可得AB=BC,∠ABM=∠BCN,再结合BM=CN根据“SAS”可证得△ABM△BCN,可得∠BAM=∠CBN,即可求得结果;       (2)①仍为真命题;②易证△BAN△ACM(SAS),可得∠1=∠2,∠N=∠M,即可求得结果; ③易证△ABM△BCN(SAS),可得∠1=∠2,又∠2+∠3=90°,即得∠BQM=∠1+∠3=∠2+∠3=90°. (1)∵正三角形ABC ∴AB=BC,∠ABM=∠BCN ∵BM=CN ∴△ABM△BCN(SAS) ∴∠BAM=∠CBN, ∴∠BQM=∠BAQ+∠ABQ=∠MBQ+∠ABQ=60°;      (2)①仍为真命题;     ②如图: 易证△BAN△ACM(SAS) ∴∠1=∠2,∠N=∠M 又∠BQM=∠N+∠QAN=∠N+∠2=∠M+∠2=∠ACB=60°; ③如图 此时不能得到∠BQM=60°,而有∠BQM=90° 易证△ABM△BCN(SAS) ∴∠1=∠2,又∠2+∠3=90°, ∴∠BQM=∠1+∠3=∠2+∠3=90°. 考点:等边三角形的性质,全等三角形的判定及性质
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考点分析:
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如图,在直角坐标系中,矩形OABC的顶点O与坐标原点重合,顶点A,C分别在坐标轴上,顶点B的坐标为(4,2),过点D(0,3)和E(6,0)的直线分别与AB,BC交于点M,N。

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(1)求直线DE的解析式和点M的坐标;

(2)若反比例函数说明: 满分5 manfen5.com(x>0)的图象经过点M,求该反比例函数的解析式,并通过计算判断点N是否在该函数的图象上;

(3)若反比例函数说明: 满分5 manfen5.com(x>0)的图象与△MNB有公共点,请直接写出m的取值范围。

 

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如图,△ABC中,已知∠BAC=45°,AD⊥BC于D,BD=2,DC=3,求AD的长。

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小萍同学灵活运用了轴对称知识,将图形进行翻折变换,巧妙地解答了此题。

(1)分别以AB、AC为对称轴,画出△ABD、△ACD的轴对称图形,D、C点的对称点分别为E、F,延长EB、FC相交于G点,求证:四边形AEGF是正方形;

(2)设AD=x,利用勾股定理,建立关于x的方程模型,求出x的值。

 

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如图,矩形ABCD中,P是线段AD上一动点,O为BD中点,PO的延长线交BC于Q。

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(1)求证:四边形PDQB为平行四边形;

(2)若AD=8cm,AB=6cm,P从点A出发,以1cm/秒的速度向D运动(不与D重合)。设点P运动时间为t秒,请用t表示PD的长,并求t为何值时,四边形PBQD是菱形。

 

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某商场将每件进价为80元的某种商品原来按每件100元出售,一天可售出100件,后来经过市场调查,发现这种商品单价每降1元,其销量可增加10件。

(1)求商场经营该商品原来一天可获利润多少元?

(2)设后来该商品每件降价x元,若商场经营该商品一天要获利润2160元,则每件商品应降价多少元?

 

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数学兴趣小组想测量一棵树的高度,在阳光下,一名同学测得一根长为1m的竹竿的影长为0.8m,同时另一名同学测量一棵树的高度时,发现树的影子不全落在地面上,有一部分影子落在教学楼的墙壁上,其中,落在墙壁上的影长为1.5m,落在地面上的影长为4.8m,求树的高为多少米?

 

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