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如图,在△ABC中,AB=AC,以AB为直径的⊙O交AC与E,交BC与D.求证:...

如图,在△ABC中,AB=AC,以AB为直径的⊙O交AC与E,交BC与D.求证:

6ec8aac122bd4f6e

1.6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e的中点;(

2.△6ec8aac122bd4f6e∽△6ec8aac122bd4f6e

3.6ec8aac122bd4f6e

 

1.证明:∵AB是⊙O的直径,∴∠ADB=90° , 即AD是底边BC上的高.     又∵AB=AC,∴△ABC是等腰三角形, ∴D是BC的中点; 2.证明:∵∠CBE与∠CAD是同弧所对的圆周角,       ∴ ∠CBE=∠CAD.      又∵ ∠BCE=∠ACD,     ∴△BEC∽△ADC; 3.证明:由△BEC∽△ADC,知, 即CD·BC=AC·CE. ∵D是BC的中点,∴CD=BC.   又 ∵AB=AC,∴CD·BC=AC·CE=BC ·BC=AB·CE 即BC=2AB·CE.  【解析】略
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考点分析:
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某市在道路改造过程中,需要铺设一条长为1000米的管道,决定由甲、乙两个工程队来完成这一工程.已知甲工程队比乙工程队每天能多铺设20米,且甲工程队铺设350米所用的天数与乙工程队铺设250米所用的天数相同.

1.甲、乙工程队每天各能铺设多少米?

2.如果要求完成该项工程的工期不超过10天,那么为两工程队分配工程量(以百米为单位)的方案有几种?请你帮助设计出来.

 

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“校园手机”现象越来越受到社会的关注.“五一”期间,小记者随机调查了城区若干名学生和家长对中学生带手机现象的看法,统计整理并制作了如下的统计图:

1.求这次调查的家长人数,并补全图①;

6ec8aac122bd4f6e

2.求图②中表示家长“赞成”的圆心角的度数;

6ec8aac122bd4f6e

3.从这次接受调查的学生中,随机抽查一个,恰好是“无所谓”态度的学生的概率是多少?

 

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已知:如图,在平面直角坐标系6ec8aac122bd4f6e中,直线6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e轴交于点6ec8aac122bd4f6e,与反比例函数在第一象限内的图象交于点6ec8aac122bd4f6e,连结6ec8aac122bd4f6e,若6ec8aac122bd4f6e

6ec8aac122bd4f6e

1.求该反比例函数的解析式和直线6ec8aac122bd4f6e的解析式;

2.若直线6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e轴的交点为6ec8aac122bd4f6e,求△6ec8aac122bd4f6e的面积.

 

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如图,Rt△ABC中,6ec8aac122bd4f6e

6ec8aac122bd4f6e

1.根据要求用尺规作图:作斜边AB边上的高CD,垂足为D;(不写作法,只保留作图痕迹。再用水性笔将作图痕迹加黑)

2.求CD的长

 

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如图,点B、D、C、F在一条直线上,且BD = FC,6ec8aac122bd4f6e,AB = EF。求证△ABC≌△EFD.

6ec8aac122bd4f6e

 

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