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研究生命起源的米勒实验证实了( ) A.原始地球具备产生构成生命体有机物的条件 ...

研究生命起源的米勒实验证实了(  )

A.原始地球具备产生构成生命体有机物的条件

B.原始地球不具备产生构成生命体有机物的条件

C.原始地球可以形成生命

D.原始地球具备生物生存所需的条件

 

A 【解析】 有关生命起源的学说有很多,其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。这一假说认为,地球上的生命是在地球温度逐步下降以后,在极其漫长的时间内,由非生命物质经过极其复杂的化学过程,一步一步地演变而成的。化学起源说将生命的起源分为四个阶段:第一个阶段,从无机小分子生成有机小分子的阶段;第二个阶段,从有机小分子物质生成生物大分子物质;第三个阶段,从生物大分子物质组成多分子体系;第四个阶段,有机多分子体系演变为原始生命,米勒通过实验验证了化学起源学说的第一阶段。 米勒实验结果共生成20种有机物,其中11种氨基酸中有4种(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白质所含有的。米勒的实验试图向人们证实,生命起源的第一步,即从无机小分子物质形成有机小分子物质,在原始地球的条件下是完全可能实现的。因此米勒实验的结论是:在一定条件下,原始大气中各种成分能够转变为有机小分子,这个过程是生命起源的第一步。米勒实验为生命起源的化学演化提供了实验依据。 故选:A。
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考点分析:
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农民常常会用农药来快速杀死害虫,但使用农药可能会给蚯蚓带来伤害。为了探究“农药对土壤中蚯蚓生存的影响”,某兴趣小组设计了以下实验:取AB两个大小一样的玻璃瓶,分别在AB两瓶中放入等量湿润肥沃的土壤,并在A瓶加入一定量的农药,然后在AB两瓶中同时放入多条蚯蚓。实验装置如下图所示,结果如下表:

时间

第一天

第二天

第三天

第四天

A瓶蚯蚓存活状况

少量死亡

大量死亡

少量存活

没有存活

B瓶蚯蚓存活状况

全部存活

全部存活

全部存活

全部存活

 

请根据实验回答问题:

1)该兴趣小组探究的问题是_____

2)该实验AB两组需要加人的蚯蚓数量、大小应_____。该实验的变量是_____

3)分析实验结果,可得出结论:_____

4)每瓶中都放入多条蚯蚓而不是一条的原因是_____

 

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下图是细菌结构示意图,请据图回答问题

1)图中①是_____;⑤是_____,与细菌的运动有关。

2)细菌一般进行_____生殖,所以繁殖速度非常快。

3)与植物细胞相比,细菌没有成形的细胞核,只有[]_____,是生物中的原始类型。

4)细菌的种类多种多样,按其形态来分,可分为:球菌,杆菌和_____

 

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请根据家鸽的形态结构示意图,回答问题:

1)鸟的身体呈_____型,可减少飞行中空气的阻力;前肢变成_____,适于飞行;家鸽的胸骨突出,两侧生有发达的_____,可牵动两翼完成飞行动作等。

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家兔属于哺乳动物,请结合家兔的特征回答问题

1)家兔等哺乳动物特有的结构是_____,该结构能将体腔分为胸腔和腹腔,有利于肺进行呼吸运动。

2)家兔的胚胎主要在母体的子宫内发育成胎儿,家兔的生殖方式为:_____;刚出生的幼兔身上无毛,眼不能睁开,只能靠母兔分泌的_____生活。

3)家兔体表被毛,用_____呼吸,体温_____(填“恒定”或“不恒定”)。

 

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下图为葫芦藓和卷柏示意图,请据图回答问题:

1)图中属于蕨类植物的是_____

2)葫芦藓具有茎和叶,但茎和叶内没有输送水分和其他物质的_____组织;葫芦藓具有_____主要起固着植物体的作用。

3)葫芦藓和卷柏都能用_____繁殖后代,因此属于孢子植物。

4)图中两种植物的细胞中都含有_____,因此都能进行光合作用。

 

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