Question

下图是有关光合作用与呼吸作用的实验装置图，图2瓶中是萌发的种子；图3甲瓶装的萌发的种子，乙瓶是煮熟的种子；图4 A瓶装萌发的种子，B瓶装煮熟的种子。据图回答下列问题

（1）以上四幅装置图与光合作用有关的是________，与呼吸作用有关的是_________。

（2）图一装置中试管收集的气体是________，可以使快要熄灭的卫生香燃烧。

（3）图2中澄清的石灰水会变_______，说明种子萌发时放出了 ________。

（4）图3装置中，甲与乙种子的量要分别_________， 原因是___________________。

（5）图3 装置说明了萌发的种子要消耗____________，图4装置说明了萌发的种子要_______________。

Answer

图1 图2、图3、图4 氧气 浑浊 二氧化碳 相等 排除因种子量差异对实验的影响或控制单一变量 氧气 释放能量

【解析】

发育成熟的种子，在适宜的环境条件下开始萌发，种子在萌发过程中所进行的一系列复杂的生命活动，只有种子不断地进行呼吸，得到能量，才能保证生命活动的正常进行，储存在种子内的有机物开始分解，释放能量，并产生二氧化碳等废物，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，这是二氧化碳的特性。

（1）图1中绿色植物在光下进行光合作用会释放出氧气，光合作用产生氧气，氧气有助燃的特性，因此将快要熄灭的卫生香伸入收集气体的试管中，发生的现象是快要熄灭的卫生香复燃，由此可以得出的结论是光合作用产生氧气。图2、图3、图4是分别探究植物呼吸作用产生二氧化碳、植物呼吸作用消耗氧、植物呼吸作用产生热量。
（2）通过（1）分析可知，图一装置中试管收集的气体是氧气，可以使快要熄灭的卫生香燃烧。
（3）图2瓶中是萌发的种子，实验开始时阀门是关闭的，萌发的种子将消耗瓶中的氧气，释放二氧化碳，过一段时间后，往瓶子里注入清水，打开阀门，瓶子内的二氧化碳会进入试管，所以图2中澄清的石灰水会变浑浊，说明种子萌发时放出了二氧化碳。
（4）对照实验是只有一个因素不同以外，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量，图3装置中，甲与乙种子的量要分别相等，原因是为排除因种子量差异对实验的影响或控制单一变量。
（5）图3装置中，甲装置中放入其燃烧的蜡烛立即熄灭，说明种子进行呼吸作用吸收氧气，瓶中缺少氧气；而乙装置内，放入燃烧的蜡烛继续燃烧，说明煮熟的种子没有进行呼吸作用，瓶中有氧气，所以图3装置通过甲与乙种子说明了萌发的种子要消耗氧气。图4装置，装有萌发种子的保温瓶里的温度，比装有煮熟种子的保温瓶的温度高，所以图4装置说明了萌发的种子要释放热量。