植物、动物结构和功能的基本单位是（ ）
A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统
某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同的条件下进行培养．数日后记录发芽情况如下：
装置 | 种子所处环境 | 实验结果 |
甲 | 干燥的棉花，置于25℃的橱柜中 | 种子不萌发 |
乙 | 潮湿的棉花，置于25℃的橱柜中 | 种子萌发 |
丙 | 潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃） | 种子不萌发 |
丁 | 棉花和种子完全浸没在水中，置于25℃橱柜中 | 种子不萌发 |
（1）甲和乙装置进行对比，研究结果说明种子的萌发需要________ ；
（2）哪两组形成对照，可证明种子的萌发需要适宜的温度：________ ；
（3）乙装置在该实验中起________ 作用；
（4）问每组装置1粒玉米和种子用于实验可以吗，为什么？________
（5）如丁组装置所示种子不能萌发，是因为缺乏种子萌发所需要的________ ．种子萌发是否需要一定的光照________ ；
（6）玉米种子的结构中为种子萌发提供营养的主要是________ ，用碘液滴加会变蓝色，说明营养物质的主要成分是________ ．
（7）以上说明玉米和种子萌发需要的条件有________ ．
麦苗青青，麦浪滚滚，单子叶作物小麦是人类重要的粮食作物。下图为小麦植株及部分器官的示意图，请据图回答。
（1）小麦一生中需求量最大的无机盐是含_____三种无机盐。吸收水和无机盐的主要部位是在根的[_____]，该部位适于吸水的主要原因是_____。
（2）传粉后，来自花粉的精子与[]_____中的卵细胞结合形成受精卵，它将发育成_____，[]_____将发育成果实。
（3）从构成植物体的结构层次上看小麦种子属于_____。
认真观察和识别如图中的植物，并回答问题：
①肾蕨 ②水绵 ③葫芦藓 ④向日葵 ⑤玉米 ⑥油松
（1）没有根、茎、叶等器官分化是_____。
（2）从_____所属的类群开始出现了根、茎、叶等器官，且具有了专门的_____组织，但仍需要生活在阴暗潮湿的环境中。
（3）_____可以作为监测空气污染程度的指示植物，原因是其叶只有_____层细胞，有毒气体可从背腹两面侵入细胞。
（4）请你将图片中除“玉米”外的植物按照从低等到高等的顺序进行排列_____。（填序号）
（5）请将这六种植物分为两类，一类是_____（填标号），另一类是_____。（填标号）
（6）上述植物中能产生种子，但没有果实的是_____。
分析两种子的结构图，完成以下问题：
（1）菜豆种子的胚是由[]_____、[]_____、[]_____和[]_____构成的，玉米种子的胚是由_____（填数字）构成的；
（2）[2]是_____；果皮和种皮是_____（填数字）；
（3）两种子中，将来发育成茎和叶的结构是_____；发育成根的结构是_____。
（4）为种子萌发提供营养的结构分别是_____和_____。
一粒苹果在结构层次上叫做_____，其上的表皮属于_____组织，与人体的_____组织具有相似的功能。
