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某学校一个生物科技兴趣小组的几位同学,通过对一个稻田生态系统的观察,发现稻田里主...

某学校一个生物科技兴趣小组的几位同学,通过对一个稻田生态系统的观察,发现稻田里主要的生物有:水稻、昆虫、青蛙、鸟等。他们绘制出了该稻田生态系统示意图。请结合所学知识回答:

(1)图中包含_________条食物链。

(2)此生态系统的_________________沿着食物链和食物网流动。

(3)水稻、昆虫、鸟三者之中,生物数量最多的是________,如果水稻被喷过农药,则三者中,体内农药含量最高的是______________

(4)稻田只是一个小小的生态系统,地球上最大的生态系统是__________________

 

2(或两) 物质 能量 水稻 鸟 生物圈 【解析】 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。 (2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 (3)在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着营养级别的升高而逐步增加,这种现象叫生物富集。 (1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者,箭头指向消费者。图中的食物链有:水稻→昆虫→鸟;水稻→昆虫→青蛙。因此共有2条食物链。 (2)在生态系统中,如水稻→昆虫→青蛙,昆虫吃水稻,水稻进行光合作用储存的物质和能量就进入了昆虫的体内,青蛙吃昆虫,昆虫体内储存的物质和能量就到了青蛙的体内。因此物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。 (3)能量沿着食物链流动逐级递减。因此在食物链中营养级越高,相对数量越少,营养级越低,相对数量越多,“水稻、鸟、虫三者中”,水稻是第一营养级,因此数目最多的是水稻。在生物体内有毒物质不能分解,无法排出,会通过食物链传递并逐渐积累,营养级越高,有毒物质积累的越多,因此,该生态系统中鸟和青蛙的体内有害物质含量最高。所以在水稻、昆虫、鸟三者之中,体内农药含量最高的是鸟。 (4)生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体,既有生物部分又有非生物部分,包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等,故生物圈是地球上是最大的生态系统。
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考点分析:
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下面是有关制作和观察人体口腔上皮细胞临时装片的实验,请完成以下填空:

(1)如上图是制作人体口腔上皮细胞临时装片的过程,这几个步骤的正确顺序是___________。步骤④中在载玻片中央滴的液体是__________

(2)视野B中出现了气泡,这是由于哪一步骤操作不当引起的_____

A.取样

B.盖盖玻片

C.滴稀碘液

D.涂抹

(3)观察过程中换用高倍物镜后,应调节显微镜的遮光器和________,使视野明亮。转换高倍物镜时,是通过转动转换器还是直接扳动物镜?________________

(4)观察时发现视野中存在一些污点,转动目镜时,污点不动,移动玻片后,污点仍不动,请你判断,污点最可能出现在______________上。

 

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如图为细胞的结构示意图,请据图回答:

 

(1)图甲为_______细胞结构模式图,图乙为_________细胞结构模式图。

(2)从两图中可以看出细胞的基本结构是___________________________三部分。

(3)子女像父母主要是细胞的__________中的物质起着重要的控制作用。

(4)若将甲细胞放在光学显微镜下观察,一般不容易看到的结构是图中的___________(填字母)。

(5)切开西红柿时,流出的红色汁液来自___________(填字母)。

 

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地球上种类繁多的植物可为人类提供赖以生存的两种基本物质,这两种物质是

A. 水、二氧化碳    B. 水、氧气    C. 葡萄糖、二氧化碳    D. 有机物、氧气

 

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生物的呼吸、自然界中有机物的分解以及燃料的燃烧都大量消耗氧,产生二氧化碳,但生物圈中的碳--氧仍能维持相对平衡,其中起着重要作用的是

A. 人类 B. 动物 C. 绿色植物 D. 分解者

 

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人体进行各项生理活动都需要能量。能量来自于细胞内

A. 有机物的分解 B. 氧气的分解

C. 水的分解 D. 二氧化碳的分解

 

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