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解读曲线图:如图表示食物通过人体消化道时,蛋白质、淀粉、脂肪被消化的程度,字母表...

解读曲线图:如图表示食物通过人体消化道时,蛋白质、淀粉、脂肪被消化的程度,字母表示消化道各器官,请回答:

(1)消化吸收的主要场所是_____(填序号),它适于吸收的特点是_____

(2)据图曲线X代表_____的消化过程;曲线Y代表_____的消化过程。

(3)由图可知:(填序号)淀粉被消化的起始部位是___;蛋白质被消化的起始部位是___;脂肪被消化的起始部位是___

 

D 小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管,绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的,有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中 淀粉 脂肪 口腔 胃 小肠 【解析】 图中X、Y为淀粉、脂肪两种有机物,A、B、C、D、E为消化道的各器官,依次为口腔、咽和食道、胃、小肠、大肠。 (1)消化道由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门组成,B是咽、食道,C是胃,D是小肠。其中消化吸收的主要场所是D小肠,小肠内壁有环形皱襞,皱襞上有小肠绒毛,增大了消化和吸收的面积;小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管,绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的,有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中。小肠的这些特点是与它的消化和吸收的功能相适应的。 (2)(3)消化道中,口腔里只有消化淀粉的酶,胃里只有消化蛋白质的酶,从小肠里才有消化脂肪的酶,所以淀粉在口腔内开始被消化,脂肪在小肠内开始被消化,蛋白质在胃内开始被消化。因此曲线X代表淀粉的消化过程;Y代表脂肪的消化过程。
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考点分析:
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某中学生物科技小组,在探究“淀粉在口腔的消化”时,进行了以下实验:

试管编号

1

2

3

馒头碎屑或块

馒头碎屑适量

馒头碎屑适量

馒头块适量

清水或唾液

2毫升唾液

A

2mL唾液

是否搅拌

充分搅拌

充分搅拌

不搅拌

水浴保温

37℃温水中保持10分钟

加入碘液

2滴

 

(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在2号试管中的A处应加入_____,与1号试管形成对照。

(2)为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应选用_____两只试管进行对照实验。

(3)实验结果是:1号试管中的馒头遇到碘液_____蓝(填“变”或“不变”),原因是淀粉已经全部被唾液里的_____分解成了_____

 

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下图为呼吸系统的模式图,依图回答以下问题:

(1)呼吸系统是由__________组成的。

(2)写出呼吸道部分结构2_____、3_____

(3)呼吸系统的主要器官是[_____]_____,它是_____的场所。

(4)能够将灰尘、细菌向咽部清扫的结构位于[_____]_____和[_____]_____内。

(5)呼吸系统的起始器官是[_____]_____,其前部生有_____,内表面具有黏膜,黏膜中还分布着丰富的_____

 

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将血液成分与其功能连线

a.血浆            ①能运输氧气

b.红细胞          ②与血液凝固有关

c.白细胞          ③有防御和保护的作用

d.血小板          ④能运载血细胞运输养料和废物

a________b________c________d________

 

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被现代科学家称为人类的“第七类营养素”的是(  )

A. 无机盐 B. 膳食纤维 C. 胡萝卜素 D. 维生素C

 

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人体在吸气时,肺容积及气压的变化是(    )

A. 肺容积增大,气压增大 B. 肺容积缩小,气压升高

C. 肺容积增大,气压下降 D. 肺容积缩小,气压下降

 

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