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下列有关校园绿化设计的叙述。不合理的是( ) A. 考虑学校的实际情况,不对校园...

下列有关校园绿化设计的叙述。不合理的是(  )

A. 考虑学校的实际情况,不对校园环境布局做大的改动,不选用名贵的花草树木

B. 在教室应考虑不同盆花和观叶植物的生活习性、室内环境特点及师生活动需要

C. 教学楼临窗种植高大的乔木,外侧种植低矮的灌木,做到疏密相间,协调自然

D. 注意花草树水的生长周期,使校园春有花开,夏有树荫,秋有花果,冬有绿意

 

C 【解析】 绿化是指栽植花草树木以美化环境的活动,绿化可改善环境卫生并在维持生态平衡方面起多种作用。 校园环境绿化是以绿色的各类花草树木为主,以其特有的美化和防护作用起到净化空气、减少噪音、调节气候等改善环境的功能,使学校成为清洁,优美的学习环境活动场所。因此在进行校园绿化设计时,充分考虑学校实际,尽量不对学校布局做大的调整。春天鲜花盛开,注意花草树木的生长周期,使校园春秋花不断,四季绿满园;注意绿化树种在形态选择和空间安排上高低、大小和色彩的搭配;要夏天绿树成荫,秋天收获果实,冬天还能见到绿色。而教学楼临窗种植高大的乔木,容易发生危险,C符合题意。
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考点分析:
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如图为在夏季晴朗的白天某植物叶片光合作用强度的变化曲线,下列有关曲线的说法错误的是(  )

A. 曲线AB段表明植物光合作用强度随光照增强而增强

B. 曲线CD段表明植物光合作用逐渐减弱

C. 曲线DE段表明光合作用随光照强度减弱而逐渐减弱

D. C点较B点低是由于正午的温度过高、太阳光过强,叶片的气孔关闭,使二氧化碳减少,叶片光合作用强度减弱

 

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如图是某生物兴趣小组用金鱼藻设计的实验装置,观察在不同距离灯光照射下,试管产生的气泡数目,得到的数据如下:

试管与灯的距离(厘米)

5

10

15

20

25

30

35

每分钟产生的气泡数(个)

61

55

42

32

25

21

19

 

从数据中不能得出的结论是(  )

A. 光照越强,植物的光合作用越强

B. 光照时间越长,植物的光合作用越强

C. 植物离光源越近产生的气泡数目越多

D. 植物与光源的距离与产生的气泡数呈负相关

 

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对叶片进行脱色处理,正确的操作装置是

A.     B.     C.     D.

 

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下列与植物蒸腾作用有关的叙述,不正确的是(  )

A. 蒸腾作用散失水分的“门户”是气孔

B. 上表皮气孔少,可减少水分的散失

C. 植物的气孔很小,因此通过气孔散失的水分很少

D. 蒸腾作用能促进水分和无机盐的运输

 

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下列描述与传粉无关的是(  )

A. 包含许多花的花序非常明显 B. 黄瓜是雌雄同株植物

C. 鼠尾草具有杠杆状雄蕊结构 D. “大王花“散发出的气味很臭

 

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