小明是个善于思考的同学，他在家中观察饲养的金鱼时，想到一个问题：“温度对金鱼的呼吸频率有没有影响？”为探究这一问题，他设计了如下方案，试分析回答：
步骤 | 烧杯① | 烧杯② | 烧杯③ | 烧杯④ | |
1 | 分别加入1000毫升常温水，一条相同状况的金鱼，并测量记录水温 | ||||
2 | 一段时间后，同时观察记录下各烧杯中的金鱼单位时间内的呼吸次数 | ||||
3 | ①②各加入适量冰水使水温降低10度 | ③④也分别加入等量的常温水 | |||
4 | 一段时间后，同时观察并记录各烧杯中的金鱼单位时间内的呼吸次数，并分析得出结论。 | ||||
（1）该探究活动的实验变量是_____。
（2）除了步骤2和4中的观察指标外，实验也可以通过观察并记录_____来比较不同烧杯中金鱼的呼吸频率。
（3）小明在步骤3的设计中，对每种情况的操作均同时设置了两个重复组，其目的是_____，以提高实验的可信度。
（4）对实验结果的预测和预测一：若①②中的金鱼单位时间内呼吸次数高于或低于③④中的金鱼，则：_____。预测二：若①②中的金鱼单位时间内呼吸次数与③④中的金鱼几乎相同，则：_____。
（5）请说出此实验不完善的地方，并提出改进理由与方案：_____。
下图所示植物个体发育不同时期的结构层次，据图冋答下列问题。
（1）[a]过程叫做细胞的_____，[b]过程叫做细胞的_____，图丙所示的四种结构在结构层次上叫做_____。
（2）图丁在植物体的结构层次中，应属于_____，其中叶脉主要由图丙中的_____（填序号）组成。而一片完整的叶是由托叶、_____、叶片三部分组成。
（3）图戊所示的植物体，其营养器官是_____、_____、_____。
某学校生物兴趣小组在一次实地考察中观察了一些动物的形态结构和生活习性，请据图回答下列问题。
（1）若离开水环境，a的_____会黏在一起，减小了与空气的接触面积窒息而死。
（2）能进行双重呼吸的是图中的_____（填字母），它用肺呼吸，用_____辅助呼吸。属于两栖动物的是图中的_____（填字母），它用肺呼吸，用_____辅助呼吸。d体腔内的_____通过收缩和舒张帮助其呼吸。
（3）属于节肢动物的是_____（填字母），它的体表有_____，可以保护和支持体内柔软的器官，并能防止体内水分的散失。
（4）上述动物中体温恒定的有_____。（填字母）
下图是玉米和菜豆种子的结构示意图，请据图回答（[ ]内填字母或序号）
（1）图一所示玉米种子，用刀片沿着图中的_____线（填写a，b，c）剖开，会得到图二所示的纵剖面。
（2）在图二所示的玉米种子的剖面上滴一滴碘液，变成蓝色的部分是[_____]_____。
（3）图三所示菜豆种子结构，结构[_____]_____为胚的发育提供营养，结构[8]是_____。
（4）玉米和菜豆种子的表面都能剥离下来一层皮，其功能是_____。
（5）比较菜豆种子和玉米种子的结构，两者相同点是都有_____和_____。
（6）图二中玉米种子的胚是由_____（填序号）构成的，图三中菜豆种子的胚是由_____（填序号）构成的。
实验探究是科学探究唯一的有效方法。（____）
鸟类体表的羽毛是其适于飞行最主要的器官。（____）
