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概念图能直观形象地表达知识结构,有利于加深对知识的理解和记忆。下面是植物细胞相关...

概念图能直观形象地表达知识结构,有利于加深对知识的理解和记忆。下面是植物细胞相关知识的概念图,其中甲、乙表示结构,a、b表示功能,①表示过程。下列说法错误的是

A. ①表示细胞分化    B. 甲表示叶绿体

C. 乙表示细胞核    D. a表示保护支持

 

B 【解析】 此题主要考查细胞的结构和功能以及组织的形成等有关知识点。 细胞是生物体结构和功能的基本单位,植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体、液泡,有的还有叶绿体。细胞壁起保护和支持作用,细胞膜起保护和控制物质的进出的作用,细胞核中含有遗传物质,是遗传的信息库,叶绿体和线粒体都是细胞的能量转换器,叶绿体能将光能转化为化学能,线粒体能够将储存在有机物中的能量释放出来。因此图中甲是叶绿体和线粒体,乙是细胞核,a是具有保护和支持细胞的作用,b具有保护和控制物质进出细胞的作用。①是细胞分化,细胞分化形成组织。选项B符合题意。
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考点分析:
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图表示生态系统各成分间的相互关系(甲、乙、丙表示三类生物成分)。下列叙述错误的是

A. 甲表示生产者、乙表示消费者

B. 丙表示肉食性动物或杂食性动物

C. 若甲遭受毁灭性破坏,则该生态系统可能崩溃

D. 若甲乙丙表示地球上所有生物,则图1可表示生物圈

 

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冬季森林里的雷鸟换上了白色的羽毛,可以适应降雪后的白色环境,但是当降雪延迟时,一身白色羽毛的雷鸟反而容易被捕食者发现,这种现象说明生物对环境的适应具有和影响雷鸟羽毛由夏季褐色换上冬季白色的环境因素分别是

A. 普遍性、水    B. 一般性、温度    C. 相对性、光    D. 绝对性、气候

 

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病毒是不是生物,曾经有过争议,你认为下列哪项能说明病毒是生物

A. 病毒无细胞结构,由蛋白质外壳和里面的核酸构成

B. 病毒要用电子显微镜才能看到

C. 当病毒离开宿主细胞后,以无生命的生物大分子状态存在,并长期保持其侵染活力

D. 病毒在细胞内能复制繁殖

 

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如图为某些微小生物的形态图,请据图回答下列问题。

(1)观察以上生物,C的结构简单,由蛋白质和_________ 组成,它必须_________在其他生物的细胞内。

(2)A与D的结构相比,A的特征是__________________。在不良环境下,A可以形成________以抵抗不良环境。D是通过________繁殖后代的。

(3)A、B作为单细胞生物能独立完成与外界进行物质交换、生长和繁殖等动,多细胞生物体又是以单细胞个体为基础构建的。可见,细胞是生物体________的基本单位。

 

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阅读资料,分析回答下列问题.

资料一:在迷宫的一臂安上电极,而另一臂是潮湿的暗室,其中还有食物.当蚯蚓爬到安有电极的一臂时,它就会受到电击.经过大约200次尝试和错误后,蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室.如图所示.                           

资料二:准备适当的食物,设置好障碍物,鸡经过若干次“尝试与错误”,学会绕道取食.如图所示.

(1)蚯蚓走迷宫与鸡的绕道取食这两种行为从获得途径来看属于__行为.要完成这种行为,需要通过生活经验的积累和__而获得.

(2)从以上资料可以看出,动物越高等,学习能力越__,学会某种行为的过程中“尝试与错误”的次数越__

(3)对于同种动物的不同个体或不同种的动物来说,即使学习条件相同,学习的速度也会有差异,这是因为这种行为也会受到__因素的影响.

(4)以上研究动物行为时应用的方法是__

 

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试题属性

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