图表示生态系统各成分间的相互关系（甲、乙、丙表示三类生物成分）。下列叙述错误的是
A. 甲表示生产者、乙表示消费者
B. 丙表示肉食性动物或杂食性动物
C. 若甲遭受毁灭性破坏，则该生态系统可能崩溃
D. 若甲乙丙表示地球上所有生物，则图1可表示生物圈
冬季森林里的雷鸟换上了白色的羽毛，可以适应降雪后的白色环境，但是当降雪延迟时，一身白色羽毛的雷鸟反而容易被捕食者发现，这种现象说明生物对环境的适应具有和影响雷鸟羽毛由夏季褐色换上冬季白色的环境因素分别是
A. 普遍性、水 B. 一般性、温度 C. 相对性、光 D. 绝对性、气候
病毒是不是生物，曾经有过争议，你认为下列哪项能说明病毒是生物
A. 病毒无细胞结构，由蛋白质外壳和里面的核酸构成
B. 病毒要用电子显微镜才能看到
C. 当病毒离开宿主细胞后，以无生命的生物大分子状态存在，并长期保持其侵染活力
D. 病毒在细胞内能复制繁殖
如图为某些微小生物的形态图，请据图回答下列问题。
（1）观察以上生物，C的结构简单，由蛋白质和_________ 组成，它必须_________在其他生物的细胞内。
（2）A与D的结构相比，A的特征是__________________。在不良环境下，A可以形成________以抵抗不良环境。D是通过________繁殖后代的。
（3）A、B作为单细胞生物能独立完成与外界进行物质交换、生长和繁殖等动，多细胞生物体又是以单细胞个体为基础构建的。可见，细胞是生物体________的基本单位。
阅读资料，分析回答下列问题．
资料一：在迷宫的一臂安上电极，而另一臂是潮湿的暗室，其中还有食物．当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，它就会受到电击．经过大约200次尝试和错误后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室．如图所示．
资料二：准备适当的食物，设置好障碍物，鸡经过若干次“尝试与错误”，学会绕道取食．如图所示．
（1）蚯蚓走迷宫与鸡的绕道取食这两种行为从获得途径来看属于__行为．要完成这种行为，需要通过生活经验的积累和__而获得．
（2）从以上资料可以看出，动物越高等，学习能力越__，学会某种行为的过程中“尝试与错误”的次数越__．
（3）对于同种动物的不同个体或不同种的动物来说，即使学习条件相同，学习的速度也会有差异，这是因为这种行为也会受到__因素的影响．
（4）以上研究动物行为时应用的方法是__．
下图是几种动物的示意图，请回答下类问题：
（1）A有许多适应水中生活的特征，其主要是用__________呼吸，用__________游泳。
（2）B动物成体用__________呼吸，__________能辅助呼吸。
（3）D类动物的身体呈__________型，呼吸方式很特殊，被称作__________。
（4）E动物体温__________；体内由__________把体腔分为胸腹两部分。
（5）F动物的体表有__________，既__________了内部结构，又能有效的防止体内水分的蒸发。
（6）小明同学把以上六类动物进行分类，ABDE属于__________动物，因为它们体内有__________。
