某兴趣小组为探究“植物的光合作用和呼吸作用”的实验步骤如下：
①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后，分别置两瓶密封瓶A、B内；
②将A瓶移到光下6—7小时，B瓶仍放在暗处（图一）；
③取下玻盖，将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶（图二）；
④取A、B瓶中大小相同的两片叶片，放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，脱色；
⑤取出脱色的叶片漂洗，滴加碘液。 请回答下列问题：
（1）将叶片中原有的有机物耗尽或转运是通过步骤______完成的。
（2）步骤②中A、B瓶构成一组对照实验，其变量是____________。
（3）步骤⑤滴加碘液后，能够变蓝的是摘自__________(A瓶或B瓶)的叶片，这不仅说明光合作用的产物主要是________等有机物，还说明光照是光合作用__________的条件（必要或不必要）。
（4）步骤③，伸入A瓶的蜡烛会_________，说明A瓶的植株通过光合作用释放了____。B瓶的蜡烛会_______，说明B瓶的植株进行了_________作用，消耗氧气。
（5）步骤③取下玻盖后，发现A瓶光照6—7小时后，瓶壁上形成小水珠，这是植物进行蒸腾作用而生成的，水分主要是通过叶表皮中保卫细胞形成的_______散失出来的。
（6）绿色植物能够维持生物圈中的碳-氧平衡，作为生物圈中的一员，我们在护绿和低碳上能做些什么呢？_______________________________________________
甲图是桃花的结构模式图，乙图是桃子（果实），请据图回答下列问题：
（1）花的雌蕊是由甲图中的[③]柱头、[_____]花柱和[⑤]__________构成。
（2）甲图中①和②所组成的结构是__，①___中的花粉成熟后散发出来落到 ③上的过程叫做传粉.
（3）传粉后还要经过受精，这一过程是指花粉管中的_____与胚珠里面的卵细胞结合，形成受精卵。
（4）受精后甲图中的[____]（填序号）发育成整个乙图桃子，其中甲图⑤中的胚珠发育成乙图的[____]（填“A”或“B” ）。
（5）如果一朵花的雌蕊被虫子咬掉了，还可能结出果实吗？为什么______________________
生物圈中的绿色植物种类繁多，形态各异，生活环境也有差别，请根据所学知识结合下面的图片回答相关问题。
（1）衣藻、水绵和上面的植物__________都属于藻类植物，没有根，茎，叶的分化。
（2）图中的植物___叶片只有一层细胞，容易受到二氧化硫等有毒气体的侵入，可以监测空气污染。
（3）图中通过种子繁殖的植物是______，但其种子裸露，没有_______包被，属于典型的裸子植物。
（4）图中的C肾蕨是___植物，这类植物不仅有根，茎，叶的分化，还有专门运输物质的输导组织。
请根据下面的细胞模式图回答下列问题：
（1）图中的______是植物细胞。
（2）切番茄流出的红色汁液主要来自结构[____] 液泡。能够控制这些物质进出细胞的结构是②________。
（3）图中的⑥________是植物细胞特有的能量转换器，它将光能转变为化学能储存在有机物中，是进行光合作用的场所。
（4）克隆羊“多莉”的出生与三只母羊有关：甲羊供细胞核，乙羊供去核卵细胞，丙羊是代孕母羊，“多莉”长得最像甲羊，说明遗传信息储存在③_____中，该结构中易被碱性染料染色的物质叫染色体，人的体细胞中染色体是23对，那么体细胞分裂产生的新细胞中染色体的数量是___。
下图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图，请据图回答问题。
（1）生态系统中的生物成分包括生产者、消费者、分解者。图中的草属于________，蛇、鼠、猫头鹰等动物属于________。
（2）图中有______条食物链，请把右面的食物链补充完整：_________→兔→_______→猫头鹰。
（3）如果有毒物质进入该生态系统，那图中生物体内有毒物质最多的是_______
（4）如果猫头鹰的数量大量减少，鼠的数量大量增加，则短时间内草会__________（填“减少”或“增加”），这可能导致生态平衡被破坏。
（请将下列有关植物左侧与右侧的内容进行合理配伍，在括号内填上相应字母）
(1) 胚 （______） A、吸收水和无机盐
(2) 根 （______） B、发育成新植物体
(3) 胚乳 （______） C、运输物质
(4) 叶脉 （______） D、储藏养料
