下列能说明生物的生活需要营养的是（ ）
A. 种瓜得瓜，种豆得豆 B. 野火烧不尽，春风吹又生
C. 螳螂捕蝉，黄雀在后 D. 葵花朵朵向太阳
下列哪一项不具有生命现象（ ）
A. 春风吹又生 B. 潮起潮落 C. 金鸡报晓 D. 花开花落
请根据图示回答有关问题．
（1）大气中的二氧化碳的来源：动植物通过[]_____产生二氧化碳释放到大气中；煤、石油等通过[]_____把大量的二氧化碳排放到空气中；动植物的遗体和排出物经微生物的[]_____作用产生的二氧化碳释放到大气中．
（2）大气中二氧化碳的消耗：绿色植物通过[]_________吸收大气中的二氧化碳．
（3）请根据上图写出大气中的碳﹣氧平衡公式．_____
如图表示某生态系统的食物网。请据图回答：
（1）一个完整的生态系统，除图中所示的生物外，还应包括_____和分解者；其中，分解者可以把动植物遗体中的_____释放到环境中，供植物重新利用。
（2）猫头鹰和蛇的关系是_____；写出该食物网中最短的一条食物链：_____。
（3）若该生态系统受到不易分解的有毒物质污染，积累在猫头鹰体内的有毒物质最多，原因是_____。
某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如下实验装置，请分析作答：
（1）若要探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是 ，若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的，应该选择的实验装置组合是 。
（2）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出 。
（3）有同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如下表：
光源与试管的距离（厘米） | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分钟产生的气泡数（个） | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
据实验结果分析，若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是 。
（4）利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时，应对装置进行 处理。一段时间后，玻璃管中的红墨水滴向 （左或右）移动。
（5）请你写出呼吸作用反应式： 。
如图是植物细胞结构模式图，请据图回答下列问题：
（1）该图示植物细胞，是因为该细胞有〔1〕_____〔3〕_____和〔5〕_____三种结构．
（2）用白菜做饺子馅时，人们习惯先把白菜切成小块，撒上盐在剁碎，然后用笼布包上用力拧去大量的水．这种做法是不科学的，因为拧出的液体主要来自白菜细胞的液泡中的_____，其内含有大量营养物质．
