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银边天竺葵的叶片边缘部分因无叶绿体而呈白色。现将一盆经黑暗处理后的银边天竺葵的一...

银边天竺葵的叶片边缘部分因无叶绿体而呈白色。现将一盆经黑暗处理后的银边天竺葵的一个叶片,用两个圆形黑纸片从叶片的上下两面遮盖起来(如图),然后放在阳光下照射几小时。取下叶片,用酒精脱色后再漂洗。请据图回答下列问题:

(1)滴加碘液后,叶片的____处变成了蓝色。 

(2)实验中,如果乙处和丙处作为一个对照组,变量是____,结论是___。甲处与丙处作为一个对照组,变量是__

(3)光合作用包含了两个方面的转化过程:一方面是物质转化,即把二氧化碳和水等简单的无机物转变成淀粉等复杂的____,并且释放出氧气;另一方面是能量转化,把__转变成储存在有机物中的化学能。

 

丙 有无光照 光合作用需要阳光 有无叶绿体(素) 有机物 光能 【解析】 《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤:暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色,酒精溶解叶片中的叶绿素。对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。一般来说,对实验变量进行处理的就是实验组。没有处理且条件适宜是的就是对照组。从本质看,光合作用的物质转变是:把无机物合成有机物,放出氧气;能量转变:把光能转变成化学能储存在合成的有机物中。 (1)甲处(银边)不含叶绿体,没有进行光合作用,因此滴加碘液不变蓝;乙处遮光,未进行光合作用,故滴加碘液不变蓝;丙处(未遮光部分)进行了光合作用,产生了淀粉,滴加碘液后变蓝。淀粉遇碘变蓝色,这是淀粉的特性,滴加碘液后,叶片的丙部分变成了蓝色。因此,滴加碘液后,叶片的丙处变成了蓝色。 (2)实验中,如果乙处和丙处作为一个对照组,变量是有光和无光。乙处遮光,未进行光合作用,故滴加碘液不变蓝;丙处(未遮光部分)进行了光合作用,产生了淀粉,滴加碘液后变蓝,实验结论是光照是光合作用的必要条件。甲处与丙处作为一个对照组,甲叶片的银边部分和丙绿色部分,甲处与丙处作为一个对照组,变量是有无叶绿体。因此,实验中,如果乙处和丙处作为一个对照组,变量是有无光照,结论是光合作用需要阳光。甲处与丙处作为一个对照组,变量是有无叶绿体(素)。 (3)从本质看,光合作用的物质转变是:把无机物合成有机物,放出氧气;能量转变:把光能转变成化学能储存在合成的有机物中。因此,光合作用包含了两个方面的转化过程:一方面是物质转化,即把二氧化碳和水等简单的无机物转变成淀粉等复杂的有机物,并且释放出氧气;另一方面是能量转化,把光能转变成储存在有机物中的化学能。
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下图为植物根尖的结构模式图,据图回答下列问题:

(1)图中①的结构名称是____,②的结构名称是____

(2)图中①处集中生长大量的根毛,使根的____增大很多倍,有利于根对____的吸收。

(3)一般情况下,根毛细胞内溶液的浓度总是____(填大于或小于)土壤溶液的浓度,土壤里的水会渗入到根毛细胞里。

 

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图是模仿英国科学家普利斯特利做过的一个实验示意图,据图回答有关问题。(注:玻璃罩是密闭的)

(1)该实验中,甲和乙是作为一组____实验。

(2)在乙中,植物光合作用为小白鼠呼吸提供了____,同时小白鼠呼吸所产生的____也为植物光合作用提供了原料。光合作用的场所是____

(3)实验中若没有光照条件,小白鼠____(填能或不能)生存。

 

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下图为一个池塘生态系统,池塘内有水草、水绵、鱼、虾、河蚌等生物。据图回答问题。

  

(1)该生态系统的能量最终来自于____,其中的有机物是生产者通过____制造的。

(2)水草和水绵在此生态系统中属于____,鱼、虾等属于____。在该生态系统中还有一类肉眼看不见的细菌、真菌等微生物,它们的作用是分解有机物,它们属于____

 

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图是叶片的结构示意图,请据图回答有关问题。

(1)填写图中①②③④的结构名称。①是____,②是____,③是____,④是____

(2)图中②在光合作用过程中的作用是____

 

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图是显微镜结构示意图,请据图回答问题。

(1)用显微镜观察制作好的临时装片,在镜下已经找到观察物,如果要使物像更清晰些,应调节显微镜的( )____

(2)用来调节视野中光线强弱的结构是( )__和( )__

(3)用显微镜观察细胞时,使用目镜(15×)和物镜(40×)组合,观察到的细胞被放大了____倍。图中②和⑤的结构名称分别是________

 

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