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如表为“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的几组实验记录 试管 加入物质(各2毫升) ...

如表为“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的几组实验记录

试管

加入物质(各2毫升)

水温

时间

试剂

加碘后的现象

淀粉+唾液

0℃

10分钟

碘液

 

淀粉+唾液

37℃

10分钟

碘液

 

淀粉+清水

37℃

10分钟

碘液

 

 

(1)①、②、③组的实验现象依次是____________________________________(选填“变蓝”或“不变蓝”)。

(2)①号和②号试管的实验现象说明了什么_____________

(3)②号和③号试管的实验现象说明了什么______________

 

变蓝 不变蓝 变蓝 温度影响唾液对淀粉的消化 唾液能消化淀粉 【解析】 (1)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力,一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组,没有处理是的就是对照组。 (2)唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖;淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性,因此常用碘液来验证淀粉的存在。 (3)消化酶的特性:①专一性:一种特定的酶只能催化一种特定的底物;②高效性:酶的催化效率比其他无机催化剂要高;③酶有个最适温度(或者范围)。 (1)①号试管温度低,唾液淀粉酶的活性低,唾液不能把淀粉全部消化,因此滴加碘液变蓝色;②号试管温度适宜唾液淀粉酶的活性强,唾液把淀粉全部消化分解为麦芽糖,因此滴加碘液不变蓝;③号试管中的清水不能消化淀粉,因此滴加碘液变蓝色。实验现象如表格所示(选填“变蓝”或“不变蓝”): 试管 加入物质(各2毫升) 水温 时间 试剂 加碘后的现象 ① 淀粉+唾液 0℃ 10分钟 碘液 变蓝 ② 淀粉+唾液 37℃ 10分钟 碘液 不变蓝 ③ 淀粉+清水 37℃ 10分钟 碘液 变蓝 (2)①号和②号试管的实验现象说明了温度影响唾液对淀粉的消化。 (3)②号和③号试管的实验现象说明了唾液能消化淀粉。
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考点分析:
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观察心脏结构,回答问题:

 

(1)填写名称:C是_____________;b是_____________

(2)心脏四个腔中壁最厚的是________(填名称),与它相连的血管是______(填名称)。

(3)在C和D之间有一种瓣膜叫__________,它的作用是__________________

肺循环开始于______________(填名称),结束于______________(填名称)。

(5) 血液流经体循环时,将__________ 血转变为____________血。

 

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下图是眼球的结构示意图,请认真看图并回答:

(1)外界物体反射来的光线进入眼球成像,经过的途径依次是[2]_______________、[1]瞳孔、[3]___________、[4]玻璃体、[5]_________________

(2)成像过程中主要是通过[    ]___________的调节,来看清远近不同的物体。

(3)沉迷于上网不但会影响学业,而且因长时间近距离注视屏幕导致晶状体的_____________且不能恢复原状,形成的物象就会落在视网膜的_________方,造成近视眼,近视眼的同学需配带__________ 镜来矫正。

 

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在人体的八大系统中,消化系统中能吸收营养物质的主要器官是:         

呼吸系统中的主要器官是:            ,循环系统中能输送血液的动力器官是:       ,泌尿系统中形成尿液的主要器官是:          

 

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神经系统结构和功能的基本单位是         。神经调节的基本方式是        

 

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人体的生命活动主要受_____的调节,但也受到_____的影响.

 

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