我们美丽的校园是一个生态系统,构成这个生态系统的是( )
A. 校园里所有的老师和同学
B. 校园里所有的花、草、树木和动物
C. 校园里宽阔的运动场
D. 校园里所有的生物及其生存环境
下列诗句中,能体现非生物因素对生物影响的是
A. 仓充鼠雀喜 B. 草尽狐兔愁 C. 雨露滋润禾苗壮 D. 草盛豆苗稀
下列影响小麦生长的环境因素中,属于生物因素的是( )
A. 土壤和湿度 B. 小麦田里的杂草 C. 阳光 D. 温度
下列属于生物影响环境的实例是( )
A. 生活在寒冷海域中的海豹,皮下脂肪很厚 B. 千里之堤毁于蚁穴
C. 生活在沙漠中的骆驼,尿液非常少 D. 沙漠里的骆驼刺根系特别发达
下列各项不属于生物基本特征的是
A. 生物都能生长和繁殖 B. 生物都能进行呼吸
C. 生物都有遗传和变异的特性 D. 生物都能进行运动
阅读,回答下列问题:
资料一:素有海口“绿肺”之称的东寨港红树林国家级自然保护区是迄今为止我国红树林保护区中红树林资源最多、树种最丰富自然保护区.这里自然食物丰富,有着血蚶、蚝、对虾、青蟹、血鳝、各种鱼等多种水生生物,是鱼虾蚌集居繁衍、候鸟飞禽栖息越冬好地方.
资料二:曾经,这个鸟类乐园正在遭受着毁灭性威胁:村民砍烧卤蕨、挖塘养鱼,过度捕捞,鸟类乐园惨遭荼毒!近几年,我省以生态保护为理念,多管齐下对红树林自然保护区环境治理,进行保护,取得显著成效,现在红树林又恢复昔日靓丽风景,迁徙鸟种类和数量及各类水生生物数量又逐年增加了.
(1)红树林有“绿肺”之称,是因为红树能利用大气中的二氧化碳通过光合作用释放出大量_____.
(2)红树林是候鸟飞禽栖息越冬好地方,从行为获得途径来看,鸟类这种迁徙行为属
于______行为.迁徙的鸟类获取氧气能力非常强,这与鸟身体里有发达气囊与_____相通,起到辅助呼吸作用有关.
(3)在资料一中提及的动物种类中,属于无脊椎动物的有____________________.
(4)从目前红树林的状况看,迁徙鸟种类和数量及各类水生生物数量逐年增加,这说明建立自然保护区有利于______________.
(5)海南省除了有东寨港红树林国家级自然保护区,还有_______自然保护区,其保护的对象是______________.