当苹果从树上掉下来，碰到牛顿时，牛顿心里想着“为什么苹果往地下掉而不飞到天上呢？这是科学方法中的哪一步骤( )
A. 观察 B. 提出问题 C. 做出假设 D. 实验
为了解我县非洲猪瘟疫情情况，运动疫病防控中心对辖区内的养猪场（户）、牲畜交易市场、屠宰场等进行了全面走访，未发现生猪不明原因死亡或可疑病例。这种方法是（ ）
A. 观察法 B. 比较法 C. 实验法 D. 调查法
生物都具有一些共同的特征。下列与“含羞草受触碰叶片合拢”属于相同特征的是（ ）
A. 海豚捕食 B. 种子萌发成幼苗
C. 植物向光生长 D. 排出汗液和尿液
某研究性学习小组对“影响鼠妇生活的因素”进行了深入探究，请帮他们分析回答：
（1）如果他们要探究“光对鼠妇生活的影响，”那么在设计对照试验时，应选择上图哪一个实验装置？______。该装置控制的变量是______。若将20只鼠妇放入该实验装置的铁盘中央，重复进行五组实验，都经过10分钟后，及时统计记录鼠妇数量．如果在明亮处的鼠妇数量分别是1只、2只、0只、1只、0只，那么分析实验结果得出的结论是：_____________________________________________________。如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论？_____。原因是______________________________。
（2）实验结束后，为什么要统计并计算全组的平均值？________________________________；
（3）如果他们选择丁装置设计对照实验，那么实验的变量___________。无论探究哪种因素对鼠妇的影响，在通过实验进行探究的过程中,控制_________和设置________都是非常重要的。
（4）如果他们想探究”温度对鼠妇生活的影响”,那么选择装置______最容易改造；
（5）实验结束后，你怎样处理实验用鼠妇？____________________________________。
（6）在探究“光对鼠妇生活的影响”时，小组内同学把一半鼠妇置于较暗另一半置于较亮环境中。你推测；较暗环境中鼠妇数量的变化曲线是_____
.下图是某草原生态系统中的部分植物和动物，请据图回答问题：
（1）在这片草原上，所有生物及其生活环境共同构成____________。图中最多能找到______条食物链,这些食物链彼此交错连接形成_______________。请你写出最长的一条食物链__________________________________。
（2） 进入生态系统中的能量是生产者通过___________固定的________，这些能量以有机物的形式储存在植物体内，图中各种生物占有能量最少的是________。
（3）在此生态系统中，各种生物的_________ 和___________是相对稳定的，形成一种动态的平衡，这是因为生态系统具有一定的___________________能力。其调节能力是有一定_____________的。
（4）如果人们大量捕杀蛇，在短时间内_____的数量明显增加，进而危害生态系统中的绿色植物。
（5）在该生态系统中，鹰与蛇表现为_________关系和__________关系。如果草被喷过农药，体内农药含量最高的是_______。
（6）若构成一个完整的生态系统，图中还缺少的成分是__________________________ 。
阅读下面资料，回答相关问题。 雨后的小树林是一个生机勃勃的世界，树木花草利用根系、伸展茎叶为生存争夺着水分、养料、阳光和空间，蚯蚓蠕动在地面，蝗虫、蟋蟀贪婪地啃食着嫩叶，蝉在树梢处高声“鸣唱”，鸟儿叽叽喳喳间啄取着食物……
（1）阳光、养料、水分等都能影响树林中生物的生活，它们属于____________因素。
（2）作为一个完整的生态系统，上述资料中没有介绍生物部分中的__________和_______这二类生物，它们是生态系统中的 _______________。
（3）小树林与森林生态系统相比较，稳定性较差的是_____________，原因是 ________________________________________________________。
