满分5 > 初中生物试题 >

请辨认图中甲、乙、丙、丁四种动物,并回答问题。 (1)甲既不能完全在水中生活,又...

请辨认图中甲、乙、丙、丁四种动物,并回答问题。

(1)甲既不能完全在水中生活,又不能完全在陆地生活,主要原因是其呼吸依赖于 __________

(2)乙是避役,属于__________类动物,它是真正的陆地生活的动物,其身体结构与生存环境是相适应的,如:陆地生活减少体内水分蒸发,乙与此相适应的结构特点_________________________

(3)分辨丙身体前后端的标志是______;在观察丙的运动时,实验者在丙的体表涂了一层凡士林,你认为丙会_________,原因__________________________________________________

(4)从身体结构角度分析,甲、乙与丙最显著的差异是甲、乙体内具有支撑身体的________

(5)丁是河蚌,属于软体动物,它的贝壳是由_________________分泌的物质形成的。

 

肺和皮肤 爬行 体表覆盖角质鳞片 环带 死亡 蚯蚓靠湿润的体壁完成呼吸,涂抹凡士林使它无法呼吸而死亡 脊柱 外套膜 【解析】 观图可知:甲青蛙属于两栖动物、乙蜥蜴属于爬行动物、丙蚯蚓属于环节动物、丁属蛏于软体动物,解答即可。 (1)甲青蛙用肺呼吸空气中的氧气,因此青蛙不能完全在水中生活;青蛙肺部发达,皮肤裸露湿润有辅助呼吸的作用,因此青蛙又不能完全在陆地生活。所以甲既不能完全在水中生活,又不能完全在陆地生活,主要原因是其呼吸依赖于肺和皮肤。 (2)乙变色龙属于爬行类动物,它是真正的陆地生活的动物,其身体结构与生存环境是相适应的,比如,陆地生活需减少体内水分蒸发,乙与此相适应的结构特点体表覆盖鱗片。 (3)观察蚯蚓的外部形态如图: 会发现它的身体由许多彼此相似的环状结构构成,这些环状结构是体节。其中有一个宽度最大,颜色较浅而又光滑的环状结构叫环带,它靠近蚯蚓身体的前端。因此,分辨丙身体后端的标志是环带;在观察丙蚯蚓的运动时,实验者在丙的体表涂了一层凡士林,你认为丙会死亡,原因是丙蚯蚓靠湿润的体壁完成呼吸,涂抹凡士林使其无法呼吸而死亡。 (4)甲乙体内都有脊柱,都属于脊椎动物;而丙蚯蚓的体内,没有脊柱,属于无脊椎动物是,所以从身体结构角度分析,甲、乙与丙最显著的差异是甲、乙体内具有支撑身体的脊椎。 (5)丁是河蚌属于软体动物,它的贝壳是由外套膜分泌的物质形成的。
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

某校生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌和真菌”探究实验作了如下设计: 第一步:将4个装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌)贴上标签纸后分为A、B两组,A组编码1号和2号,用于检测教室的空气,B组编码3号和4号,用于检测笔帽。

第二步:将4个培养皿做如下处理。

组号

培养皿号

操作

A组

1号

置于教室讲桌上,打开盖10分钟后盖盖,置培养箱培养

2号

置于教室讲桌上,不做处理,同1号一起置培养箱培养

B组

3号

打开盖,将笔帽在培养基上轻压一下,盖盖,置培养箱培养

4号

打开盖,不做其他处理,与3号同时盖盖,置培养箱培养

 

第三步:每天观察一次,并作好记录。

请根据上述实验设计,回答下列问题:

(1)你认为这两组实验的对照组应该是________号。A组实验的变量是________,B组实验的变量是__________

(2)有同学认为,4号培养皿做“打开盖”这一步是多此一举,你认为是否需要做这一步?__________,理由是__________

(3)下图是三天后观察到的A、B两组实验现象,根据实验现象你得出的实验结论是__________。观察1号培养皿发现,菌落〔1〕呈黑色、绒毛状,应该是__________菌。

 

查看答案

(2015秋•迁安市期末)微生物在自然界中分布极广,与人类关系十分密切.某班同学正在学习微生物的知识,老师展示了五种微生物的模式图.同学们各抒己见分小组展开了激烈的讨论.下面是各小组代表的发言,请你根据所学微生物的知识,发表自己的见解.

第一组:微生物的形态结构多种多样.如图中的微生物中,由单个细胞构成的是      ,由多细胞构成的是      ,没有细胞结构的是      (填字母).A遇到不良环境可以形成休眠体      ,C的菌体由许多      构成,D的地上部分像一把张开的雨伞,叫     

第二组:微生物的生殖方式多种多样.A和E都采取分裂的方式生殖,C和D用孢子繁殖.

第三组:微生物的营养方式多种多样.其中A和E的寄主是所有生物细胞.

上面两组同学的发言有错误之处,你能找出来并改成正确的吗?请把你的答案写在横线上:           

第四组:微生物与人类的生活密切相关.请大家帮我组完成生活应用的例子:酿酒和制作酸奶分别利用的是微生物           

 

查看答案

湖北省长江天鹅洲白鳍豚国家级自然保护区现有植物238种,高等陆生脊椎动物231种,其中包括国家一级保护动物白鳍豚和麋鹿。图示为保护区内部分物质循环及各成分之间的关系,请分析作答:

(1)图中所示①②③代表不同的生理过程,其中③是由该生态系统中的_________完成的。

(2)水绵、衣藻等藻类植物没有根、茎、叶的分化,细胞中有_________,能够进行光合作用。

(3)虾属于节肢动物,体表有坚韧的_________,身体和附肢都分节。

(4)白鳍豚是我国特有的珍稀水生哺乳动物,它和_________(填图中动物名称)一样,是恒温动物。

(5)麋鹿俗称“四不像”,野生的麋鹿群内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的分工,具有_________的特征。

(6)保护区内生物丰富,体现了生物种类的多样性。生物种类的多样性实质上是______的多样性。

 

查看答案

山东东阿又称“喜鹊之乡”,每年飞行于黄河森林公园的喜鹊多达几万只。下面是鸟的标本、鸟的骨骼模型和鸟的部分呼吸器官示意图,据图回答下列问题。

(1)观察图一可知,鸟与飞行相适应的外部形态结构特点有:①身体呈______________,可_________________________ 。②前肢变成_________,使鸟能振翅高飞或平稳滑翔。

(2)观察图二可知,鸟的骨骼与飞行相适应的结构特点有:①骨骼轻、薄、坚固,有的骨(如标号〔1〕所指的骨)内部__________,可__________。②胸骨有高耸的〔 〕________,可附着发达的__________,为飞行提供强大的动力。

(3)观察图三可知,鸟有与肺相通的〔    〕__________,该结构具有__________的作用,从而提高了肺内气体交换的效率。

 

查看答案

每年522日是“国际生物多样性日”,国家生态环境部于522日在北京举办了主题为“纪念生物多样性保护行动25周年”的专题宣传活动,并发布了《2018年中国生物物种名录》。该书记载的物种直接体现了生物多样性中的

A. 基因的多样性    B. 生物种类的多样性

C. 个体数量的多样性    D. 生态系统的多样性

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.