刚学完植物的蒸腾作用，李老师让大家运用所学生物学知识谈一谈蒸腾作用有什么意义，以下四位同学积极发言，其中说法有误的是（ ）
A. 小明说：蒸腾作用就像一个水泵，有一个向上的拉力，使水分向上运输
B. 小月说：夏天，树荫底下比较凉快有蒸腾作用的功劳
C. 小东说：土壤中有许多无机盐，蒸腾作用可以促进根对无机盐的吸收
D. 小晶说：植物体内的水分大多数通过蒸腾作用散失到空气中，参与了水循环
如图实验现象说明，植物的生活需要( )
A. 无机盐 B. 阳光
C. 空气 D. 水分
植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是( )
A. 表皮 B. 叶脉 C. 气孔 D. 叶肉
某同学做“探究玉米种子萌发的环境条件”实验时：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量玉米种子放在上面，在不同条件下培养数日后记录下发芽情况，如下表所示，请回答：
装置 | 种子所处的环境 | 实验结果 |
甲 | 干燥的棉花，置于25℃的橱柜中 | 种子不萌发 |
乙 | 潮湿的棉花，置于25℃的橱柜中 | 种子萌发 |
丙 | 潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室(4℃) | 种子不萌发 |
丁 | 棉花和种子完全浸没在水中， 置于25℃的橱柜中 | 种子不萌发 |
（1）请写出本实验中的对照组和实验组______。
（2）要想证明“空气是影响种子萌发的环境条件”，可选用_______为对照实验。
（3）种子植物用种子繁殖，生殖发育摆脱对水的依赖，适应陆地生活；被子植物种子外有果皮包被,种子能得到更好的保护，更能适应陆地生活。由此反映的生物学原理是：_____
（4）若探究“光照对玉米种子萌发的影响”，请你帮忙设计完成以下对照实验：在1号、2号两个烧杯中分别放等量的潮湿的棉花，再将相同数量的同种能萌发的玉米种子放在棉花上面，再将1号、2号两个烧杯放入25℃的橱柜中，___，培养数日后记录下发芽情况。
如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢？因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程填写完整。
（1）提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗？
（2）作出假设：
（3）制定实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧的中央处各放五只鼠妇，观察鼠妇的行为。该实验的变量是 。
（4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表。
环境 | 第一次/只 | 第二次/只 | 第三次/只 | 第四次/只 | 第五次/只 |
明亮 | 0 | 1 | 2 | 0 | 2 |
阴暗 | 10 | 9 | 8 | 10 | 8 |
为了使实验结论更准确，应对上述数据做怎样的处理？
从中得出的实验结论是：
某市盛产柑橘，柑橘生长的主要环境条件是：年平均气温要求 l 5℃以上，1 月平均气温 5℃以上；适宜种植在朝南或东南的向阳处，或具有逆温． 层的坡地；有水源可灌溉．请回答下列问题．
（1）影响柑橘生长的非生物因素主要有哪些？（至少答出两个）
（2）某科技人员想探究海拔对柑橘生长的影响，设计了如下实验方案，并对实验结果进行统计．
做出假设：_____
该实验的变量是_____．
（3）实验步骤：
①选择 90 株柑橘苗，将它们分成 A、B、C 3 组．
②A 组种植在海拔为 l 50m 的朝南坡地，B 组种植在海拔为 300m 的朝南 坡地，C 组种植在海拔为 450m 的朝南坡地．
③定时进行科学的施肥、灌溉、修剪等日常管理．几年后，柑橘开始结果．
④对收获的果实进行分析比较，统计结果如下．
| 总产量/kg | 最实大小 | 适度分析 |
A组 | 84 | 小 | 不甜、酸味重 |
B组 | 102 | 最大 | 甜 |
C组 | 91 | 大 | 甜，略带酸 |
（4）上述方案中，有几处是不合理的，请至少找一处并改正：_____
（5）从对实验结果的初步分析得知，柑橘适宜种植在_____．
