某合作小组要探究“水分对鼠妇生活的影响”，提出了四种设计方案，其中最合理的是
A. 一侧放湿土，另一侧不放任何东西。将10只鼠妇放到纸盒中央
B. 一侧放湿土，另一侧放干土。将10只鼠妇放到纸盒中央
C. 一侧放湿土，再用纸板盖住有湿土的一侧。将10只鼠妇放到纸盒中央
D. 一侧放湿土，另一侧放干土。将2只鼠妇放到纸盒中央
如图表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量。下列说法正确的是
A. 甲个体内的DDT含量最高
B. 该食物链可表示为甲←丙←乙←丁
C. 甲是生产者，乙、丙、丁是消费者
D. 该生态系统只有甲、乙、丙、丁四种生物
一般的探究过程，可以概括为 （ ）
A. 作出假设→发现问题→进行实验或调查→得出结论→表达交流
B. 提出问题→作出假设→制定计划→进行实验或调查→得出结论→表达交流
C. 提出问题→进行实验或调查→作出假设→得出结论→表达交流
D. 发现问题→作出假设→进行实验或调查→获得结论→表达交流
下列现象与其生物所反映的特征匹配错误的是（ ）
A. 螳螂捕蝉，黄雀在后-----生物的生活需要营养
B. 同卵双生的孪生姐弟相貌相似------生物的遗传
C. 燕子低飞带雨来-----生物对外界刺激作出反应
D. 千里之堤，溃于蚁穴------生物对环境的影响
下列关于生物与环境关系的叙述正确的是
A．生物能适应环境，但不会影响和改变环境
B．诗句“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”体现了生物影响环境
C．仙人掌的叶退化成针形是对干旱环境的适应
D．影响生物生活的生态因素只包括阳光、空气、水等非生物因素
下列属于生物的是
A. 机器人 B. 珊瑚
C. 珊瑚虫 D. 钟乳石
