俗话说：“梨树砍三刀，树枝压弯腰”，其丰产的道理是（ ）
A. 促使激素更多地运送到果实，刺激果实生长
B. 阻断部分有机物向下运输，使有机物更多地输送到果实中
C. 刺激树干产生更多的激素，刺激果实的生长
D. 使根吸收的水和无机盐更多地运送到果实中，促进果实的生长发育
枝条的侧芽是由 发育成的？ （ )
A. 叶原基 B. 生长点 C. 芽原基 D. 芽轴
杨树枝条上的顶芽，多数是( )
A. 花芽 B. 混合芽 C. 叶芽 D. 侧芽
俗话说：“梨树砍三刀，树枝压弯腰。”这是下列哪种原因所致( )
A. 叶片制造的有机物不能下行
B. 根部吸收的养料快速上行
C. 体内水分供应充足
D. 体内水分不易散失
冬天，桃树的枝条上长着肥瘦不一的芽，其中肥大的芽可能发育成 （ ）
A. 叶 B. 叶和花 C. 花 D. 枝条
如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整。
（1）提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗?
（2）作出假设：_______________________________________
（3）制订实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。该实验的变量是__________。如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇____________（填：是、否）可以得出准确的结论?为什么? ____________________________________。
（4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表。
为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理?_______________。
从中得出的实验结论是：______________________________________。
做完实验后，应该怎样处理这些鼠妇____________________________________。
（5）在探究环境因素对菌类生活的影响时，若做出的假设是：菌类适宜在潮湿、养分和氧气充足的环境中生活。那么该探究活动应共设置几组实验（_______）
A．1组 B．2组 C．3组 D．4组
