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枝条的侧芽是由 发育成的? ( ) A. 叶原基 B. 生长点 C. 芽原基 D...

枝条的侧芽是由      发育成的?    (    )

A. 叶原基    B. 生长点    C. 芽原基    D. 芽轴

 

C 【解析】 芽按照将来发育成什么分为叶芽、花芽和混合芽三种,将来发育成枝和叶的芽叫叶芽(或枝芽);将来发育成花的芽叫花芽;既能发育成叶又能发育成花的芽叫混合芽。 枝芽的结构如图: ①是生长点有很强的分生能力,属于分生组织,可以使芽轴不断伸长;②叶原基将来发育成幼叶;③幼叶将来发育成叶;④芽轴将来发育成茎;⑤芽原基将来发育成侧芽。故C正确。
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考点分析:
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杨树枝条上的顶芽,多数是(    )

A. 花芽    B. 混合芽    C. 叶芽    D. 侧芽

 

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俗话说:“梨树砍三刀,树枝压弯腰。”这是下列哪种原因所致(    )

A. 叶片制造的有机物不能下行

B. 根部吸收的养料快速上行

C. 体内水分供应充足

D. 体内水分不易散失

 

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冬天,桃树的枝条上长着肥瘦不一的芽,其中肥大的芽可能发育成            (    )

A.     B. 叶和花    C.     D. 枝条

 

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如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块,常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇,又叫潮虫。当你搬开花盆或石块,鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究,请你将他探究活动的过程写完整。

(1)提出问题:鼠妇会选择阴暗的环境吗?

(2)作出假设:_______________________________________

(3)制订实施探究方案:在铁盘内放上一层湿土,一侧盖上不透光的纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇,观察鼠妇的行为。该实验的变量是__________。如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇____________(填:是、否)可以得出准确的结论?为什么? ____________________________________

(4)分析结果,得出结论:该同学对上述实验重复了5次,结果如下表。

为了使实验结论更准确,应对上述数据作怎样的处理?_______________

从中得出的实验结论是:______________________________________

做完实验后,应该怎样处理这些鼠妇____________________________________

(5)在探究环境因素对菌类生活的影响时,若做出的假设是:菌类适宜在潮湿、养分和氧气充足的环境中生活。那么该探究活动应共设置几组实验_______

A.1组    B.2组    C.3组    D.4组

 

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观察下图,并回答相关问题:

(1)写出显微镜的结构名称:[1]_________[3]__________[4]_________ [14]________

(2)取送显微镜时,应一手握住图中的_________,同时另一手托住图中的_________。(填序号)

(3)使用显微镜进行对光时,首先转动_________可使低倍物镜对准通孔,使最大光圈对准通光孔,若室内光线较暗,应选用_________面镜,直到看到明亮的圆形视野为宜。

(4)观察时,先转动_______________使镜筒缓慢下降,直到视野清晰。

 

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