下列成语所描述的现象中，与昆虫生殖和发育无关的是( )
A. 蜻蜓点水 B. 作茧自缚
C. 金蝉脱壳 D. 飞蛾扑火
如图是用以研究生命起源的化学进化过程的一个模拟实验装置（米勒设计的实验装置），请回答下列问题： 米勒的实验开创了生命起源研究的新途径．你能对他的实验过程进行总结吗？
（1）火花放电的作用是________．
（2）向装置内输入的气体主要是________．
（3）米勒提出的问题是________．
（4）米勒作出的假设是________．
（5）米勒在实验中搜集到的证据是________．
（6）米勒得出的结论是________．
（7）A装置里的液体相当于________，实验后可检验到其中含有________等有机小分子物质．
如图是米勒关于原始地球的模拟实验装置，美国学者米勒等人设计了如下图所示的实验装置．首先把水加入500ml的烧瓶中抽出空气，加入甲烷、氨、氢的混合气体，然后把烧瓶内的水煮沸，使混合气体进入溶剂为5l的烧瓶中，在这些气体中连续火花放电一周，冷却后产物沉积在B瓶中，它含有氨基酸等有机小分子，根据如图所示，完成下列问题：
（1）A瓶内的气体模拟的是_____的成分．
（2）火花放电模拟的是_____，这主要是为该实验提供能量．
（3）C瓶内的样品中含有的有机物是_____．
如图是美国青年学者米勒设计的一个模拟实验装置，用以研究生命起源的化学进化过程．请回答下列问题：
（1）A装置里的气体相当于________，与现在大气成分相比，其主要区别是A装置里气体中不含有________。正负电机接通进行火花放电是模拟自然界里的________。
（2）B装置里的液体相当于________，实验后可检验到其中含有________等有机小分子物质。
（3）此实验证明：在生命起源的化学进化过程中，从________生成有机小分子物质是完全可能的。
生物进化的总趋势是：从简单到复杂、从低等到高等、从_____．
图一所示的是进化树，简要表示几种生物之间的亲缘关系，图二是美国学者米勒设计的一个模拟装置．抽真空后将CH4、NH3、H2泵入玻璃仪器内，再把B中的水煮沸，使水蒸气驱动混合气体在玻璃管内流动，然后在A内放电7天，经冷却后，产物沉积在c中，产物含有包括氨基酸在内的多种有机物．请据图回答下列问题：
（1）从图一的进化树中我们可以推测出：a、b、c、d四种生物的共同祖先是_____
（2）图二A装置中的气体相当于_____，与现在的大气成分相比，其主要区别是不含有_____．
（3）图二中的C装置里的液体相当于_____，图一中各种生物都可能起源于这里．
（4）图二中的模拟实验，支持了生命起源过程的_____．
A．无机物→有机小分子阶段 B．有机小分子→有机大分子阶段
C．有机大分子→独立体系阶段 D．独立体系→原始生命阶段．
