某同学将虎、蛇、鹤、猴、螳螂五种动物进行了分类，你认为下列分类法不合理的是（ ）
A．按有无脊柱分为虎、蛇、鹤、猴与螳螂两类
B．按体温是否恒定分为虎、猴、鹤与蛇、螳螂两类
C．按胎生还是卵生分为虎、猴与蛇、鹤、螳螂两类
D．按生活环境分为虎、猴、鹤与蛇、螳螂两类
下列生物学观点不正确的是（ ）
A. 生物分类主要是根据生物的相似程度
B. 被子植物的花、果实、种子是作为分类的主要依据
C. 没有动物，生态系统的物质循环就不能进行
D. 增加物种的数量能提高生态系统的稳定性
下表为“探究玉米种子萌发的环境条件”的实验设计及结果。
培养皿编号 | 种子数/粒 | 种子所处的环境(其他外界条件均适宜并相同) | 实验结果 |
1 | 20 | 培养皿底部垫有浸湿的滤纸 25 ℃ | 种子萌发 |
2 | 20 | 培养皿底部垫有干燥的滤纸 25 ℃ | 种子不萌发 |
3 | 20 | 培养皿底部垫有浸湿的滤纸 4 ℃ | 种子不萌发 |
(1)该同学设计的实验可以说明：__________________是影响种子萌发的环境条件。
(2)若要探究光照对该种子的萌发有无影响，请完成下列实验方案设计。
第一步：取1号和2号培养皿，底部垫上浸湿的滤纸， ________________。
第二步：________________________，2号培养皿放在黑暗的地方，并将它们置于25 ℃的环境中。
第三步：观察并记录种子的萌发情况。
(3)有同学将玉米换成大米做上述实验，结果都没有萌发，原因是____________________________________。
(4)玉米种子萌发过程中，种子中的胚将发育成幼苗，为种子萌发提供营养的是__________________。
在学习了“种子的结构”这一部分内容后，爱动脑筋的小明又想，是不是所有双子叶植物都没有胚乳，而所有的单子叶植物都有胚乳？于是，他和生物兴趣小组的同学一起收集到了花生、小麦、蓖麻、慈姑四种植物的种子，进行了仔细观察，并将观察到的结果记录如下：
种子名称 | 种皮 | 胚 | 子叶 | 胚乳 |
花生种子 | 有 | 有胚芽、胚根、胚轴和子叶 | 两片、肥厚 | 无 |
小麦种子 | 有 | 有胚芽、胚根、胚轴和子叶 | 一片、不肥厚 | 有 |
蓖麻种子 | 有 | 有胚芽、胚根、胚轴和子叶 | 两片、不肥厚 | 有 |
慈姑种子 | 有 | 有胚芽、胚根、胚轴和子叶 | 一片、肥厚 | 无 |
请仔细分析上述观察记录的结果，完成下列问题．
（1）种子的结构中都________和________ ．
（2）有胚乳的种子子叶形________，无胚乳的种子子叶形________
（3）通过观察晓明可以得出的结论是________．
根据大豆种子的部分结构示意图，回答下列问题。
（1）标号_____所示部分既是大豆种子的主要部分，又是新植物体的幼体。
（2）豆芽菜可供食用部分主要由图中标号_____所示部分发育而来。
（3）大豆种子与玉米、水稻种子的结构相比，大豆种子中没有______。
（4）大豆种子萌发时，④主要起__________作用。
（5）满足种子萌发的自身条件且温度适宜时，将大豆种子浸泡在水中，种子仍不能萌发，这是因为缺乏种子萌发所需要的________。
我们生活中做面包用的面粉和炒菜用的花生油，分别来自种子的哪一结构？（ ）
A. 小麦的子叶、花生的子叶 B. 小麦的胚乳、花生的子叶
C. 小麦的子叶、花生的胚乳 D. 小麦的胚乳、花生的胚乳
