“一山难容二虎”这一谚语，用生态学的观点可以理解为（ ）
A. 老虎所需要生活的空间大，个体大
B. 老虎性情孤独，不喜欢群居
C. 身强力壮的老虎以身体弱小的老虎为食
D. 老虎从食物链中获得的能量少，个体数量少
生态系统中的能量流动伴随着物质循环，图为生态系统碳循环示意图。下列各项中叙述不正确的是
A. ①表示动物体内能量流向植物
B. ③表示植物的光合作用
C. ④表示动物的呼吸作用
D. ⑤表示微生物的分解作用
假设在一定时间内，某个生态系统的全部生产者所固定的太阳能总量为a，全部消费者所利用的能量总值为b，全部分解者所利用的能量总值为c.下列能正确反映三者之间关系的是（ ）
A. a=b=c B. a>b=c
C. a>b+c D. a<b+c
科学探究式探索生命的重要方法，下列关于科学探究的叙述错误的是（ ）
A. 科学探究要坚持实事求是的态度
B. 科学探究中要善于与人合作交流
C. 在科学探究的结果与原有知识发生矛盾时，要修改实验数据
D. 科学探究的基础是提出问题、作出假设
某个春季低温潮湿、夏季高温干旱的地区生长着一种春、夏季叶型不同的植物。其叶型数据如下表。试推断
项目 | 甲型叶 | 乙型叶 |
表面积（mm2） | 292 | 144 |
体积（mm3） | 64 | 63 |
表皮厚度（μm） | 14 | 24 |
A. 甲型叶生长在春季，利于光合作用
B. 乙型叶生长在春季，利于光合作用
C. 甲型叶生长在夏季，降低蒸腾作用
D. 乙型叶生长在夏季，增强蒸腾作用
语文课上学到的的成语中，很多与生物学有关。你能说出下列中，那一个说明了生物能够影响环境的道理
A. 螳螂捕蝉，黄雀在后 B. 千里之堤毁于蚁穴
C. 种瓜得瓜种豆得豆 D. 风声鹤唳
