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如图是比较归纳昆虫、两栖动物、鸟类生殖和发育的相同点和不同点,请据图回答问题. ...

如图是比较归纳昆虫、两栖动物、鸟类生殖和发育的相同点和不同点,请据图回答问题.

(1)昆虫的发育有完全变态发育和       发育两种方式.完全变态发育的昆虫一生要经过卵、幼虫、   、成虫四个时期.

(2)两栖动物体外受精,生殖和幼体发育都在       中进行.

(3)鸟卵的结构复杂,有坚轫的       保护内部结构.

(4)从图中找出昆虫、两栖动物和鸟类生殖的共同特点,它们都属于     

 

(1)不完全变态;蛹 (2)水(淡水) (3)卵壳(蛋壳) (4)卵生 【解析】 试题(1)昆虫的发育分完全变态发育和①不完全变态发育,完全变态发育的过程分:受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段;不完全变态的发育过程分:受精卵、幼虫、成虫三个阶段. (2)两栖动物的生殖是雌性将卵细胞排在水中,雄性将精子产在卵块上,受精卵在水中发育,幼体也在水中生活,用鳃呼吸,经过幼体发育成成体后,成体用肺呼吸,兼用皮肤辅助呼吸,营水陆两栖生活.因此两栖动物生殖和发育离不开水. (3)鸟卵有保护内部结构作用的坚轫的卵壳. (4)昆虫是雌雄异体、体内受精、卵生、卵自然孵化,变态发育,分为完全变态发育和不完全变态发育两种. 两栖动物雌雄异体、体外受精(水里),卵生、卵自然孵化,体外发育,幼体生活在水中用鳃呼吸,用鳍游泳.鸟类雌雄异体,体内受精,卵生,卵靠亲鸟体温孵化,有育雏现象,没有变态发育.所以昆虫、两栖动物和鸟类在生殖发育上的共同点是卵生.
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考点分析:
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为探究山核桃外果皮提取物是否有防护辐射损伤的作用,某研究小组设计如下实验:

①将生长发育状态相似且健康的未接受过辐射的10只小鼠分成5组,分别标记为甲、乙、丙、丁、戊。

②甲、乙、丙三组每天分别注射15 g/mL、9 g/mL、3 g/mL三种不同浓度的山核桃外果皮提取物10 mL,丁、戊两组每天分别注射等量的生理盐水。

③5组小鼠在相同的适宜条件下培养15天后,甲、乙、丙、丁4组小鼠分别用相同剂量的γ射线辐射处理,戊组________________

④实验第5天,提取各组实验动物的血液,分别用SOD活性测定仪器测定各组实验动物血液中SOD的活性(注:实验动物血液中超氧化物歧化酶简称SOD,其活性可作为确定防护辐射损伤作用效果的标志),记录、统计分析各组实验数据。

请根据实验方案回答下列问题:

(1)完善上述实验步骤中空格内的有关内容。

(2)预期的实验结果与结论:若甲、乙、丙三组SOD的活性与_________接近,且明显低于_________,说明山核桃外果皮提取液__________(填“具有”或“不具有”)防护辐射损伤的作用。

(3)请指出该实验设计的不足: ___________________________________。(写出一点即可)

 

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某实验小组用若干只果蝇做下面实验:

①首先按一定的雌雄比例把果蝇均匀分成A、B两组。

②每天在A组果蝇的饲料中拌入了一定浓度(安全未致死)的DDT农药,B组不使用该农药。

③经过一段时间,果蝇繁殖了许多代,观察比较,发现A组果蝇后代比B组果蝇的后代抗药性强。

(1)实验开始时,A组果蝇的后代个体之间的抗药性存在着_____________

(2)在饲喂含有农药的食物时,_________________个体容易生存下来,并繁殖自己的后代,而抗药性弱的个体死亡。这种在生存斗争中“适者生存,不适者被淘汰”的过程,叫_______________

(3)设置B组实验的目的是进行___________

(4)“A组果蝇比B组果蝇抗药性强”的原因是____________

 

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某生物科技小组利用桂花枝条作为材料,试图找到某种植物激素(简称NAA)促进枝条生根的最适浓度。于是设计如下实验:

①配制一系列的NAA溶液,浓度分别为10 mg/L、100 mg/L、200 mg/L、300 mg/L、400 mg/L、500 mg/L,相应编号为A、B、C、D、E、F;

② 选用长势、长度、粗细等均一致的桂花枝条30根,随机平均分成6组;

③ 将6组枝条分别浸泡在步骤①配制的NAA溶液中;

④ 一段时间后,将上述6组枝条取出,然后分别扦插到相同条件的环境中,并在适宜的条件下培养;

⑤ 一段时间后,观察记录并统计各组枝条生根数量,结果如图所示:

分析实验请回答:

(1)本实验的变量是_____________________________________________

(2)分析图示,可以得出NAA溶液促进枝条生根的最适浓度是__组。

(3)枝条扦插到土壤中生长出新植株的方式属于___生殖,这种生殖方式只具有_______的遗传特性。

(4)请列举出一种无性生殖的方式:_______________________________

 

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如图为研究人员繁殖荧光猪的过程示意图,请分析回答:

(1)在这项研究中,被研究的性状是猪的体色是否发光,控制这个性状的基因是________;转入该基因的猪能发出绿色荧光说明性状与基因的关系是________。   

(2)如果甲猪毛色为黑色,乙猪毛色为白色,丙猪毛色为黑色,则荧光猪的毛色应为________。   

(3)如果两头黑色的猪生出的小猪中有黑色的也有白色的,那么显性性状为________;如果显性基因用B表示,请写出两头亲代黑色猪的基因组成:________

 

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如图是松毛虫个体发育中两个阶段的图片,松毛虫是马尾松林的害虫,能取食马尾松针叶。松毛虫种群的爆发引起马尾松林成片死亡,造成严重的经济损失和生态后果。通过向马尾松林引入灰喜鹊,可以有效控制虫害。根据材料回答:

(1)据图可知松毛虫的个体发育属于________________发育。

(2)在遗传学中,灰喜鹊的长喙和短喙是一对___________。一对雌雄灰喜鹊都是长喙,所繁殖的后代中却出现了短喙个体,请判断隐性性状是_________

(3)根据材料介绍,写出一条食物链:__________________________

 

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