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下图为“探究馒头在口腔中的变化”的实验设计,图中试管均置于37 ℃温水中10分钟...

下图为“探究馒头在口腔中的变化”的实验设计,图中试管均置于37 ℃温水中10分钟,以下说法正确的是(  )

A. 滴加碘液后,①号试管变蓝色、②③不变蓝色

B. ①与②对照,可探究唾液对馒头的消化作用

C. 本探究实验的变量不唯一,无法得出任何结论

D. ②③对照,②号为对照组,可探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头消化的作用

 

B 【解析】试题①试管中唾液淀粉酶将馒头中的淀粉全部分解成麦芽糖,因此滴加碘液不变蓝;②试管中清水对淀粉没有分解作用,因此滴加碘液变蓝;③号试管中唾液淀粉酶未与馒头中的淀粉充分混合,唾液唾液淀粉酶没有将淀粉全部分解消化,因此滴加碘液变蓝。所以滴加碘液后,①号试管不变蓝色、②③变蓝色,而不是“①号试管变蓝色、②③不变蓝色”,A错误;①与②对照,唯一的变量是唾液,因此可探究唾液对馒头的消化作用,B正确;①与②对照,唯一的变量是唾液;①与③对照,唯一的变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌,而不是“本探究实验的变量不唯一,无法得出任何结论”,C错误;②与③有两个变量唾液、牙齿的咀嚼和舌的搅拌,因此②③不能形成对照,而不是“②③对照,②号为对照组,可探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头消化的作用”,D错误。
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考点分析:
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(2015·临沂)下面是与被子植物有关的结构示意图,图中标注有误的是

 

 

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在探究植物的呼吸作用实验中,所用的保温瓶已作灭菌处理,保温瓶内的环境条件适宜.将适量、等质量的正在萌发和煮熟过的种子分别装入两个保温瓶后密闭,多次测定有关的量,并绘制成如图曲线.下列判断符合客观事实的是(     )

A. 若y表示瓶内温度,则a表示萌发的种子

B. 若y表示瓶内氧气量,则c表示煮熟过的种子

C. 若y表示种子有机物的质量,则b表示萌发的种子  

D. 若y表示瓶内二氧化碳量,则c表示煮熟过的种子

 

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为了验证大豆萌发需要充足的空气,设计对照实验时,应选择表中的组别

组别

 

温度

 

水分

 

萌发情况

 

1

 

25℃

 

没水

 

不萌发

 

2

 

0℃

 

水半淹种子

 

不萌发

 

3

 

25℃

 

水半淹种子

 

萌发

 

4

 

25℃

 

水淹没种子

 

不萌发

 

 

 

A. 1和2    B. 2和3    C. 3和4    D. 1和3

 

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水分进出植物体的主要途径依次是( )

A. 根毛、导管、气孔    B. 根毛、筛管、气孔

C. 气孔、根毛、导管    D. 根毛、气孔、导管

 

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如图是菜豆种子结构示意图,下列叙述不正确的是(  )

A. 胚由①②④⑤组成

B. 营养物质储存在⑤中

C. 萌发时,④先突破种皮

D. 菜豆种子和玉米种子都具有的结构是种皮和胚

 

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