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如表为某校生物兴趣小组探究老鼠毛色遗传的实验结果,据表分析回答问题. (1)老鼠...

如表为某校生物兴趣小组探究老鼠毛色遗传的实验结果,据表分析回答问题.

(1)老鼠毛色的黑色和黄色,在遗传学上被称为一对________性状,其中显性性状为________.   

(2)第①组实验中,黑色与黑色的雌雄老鼠交配,产生处黄色的老鼠,这种现象在遗传学上被称为________.   

(3)让组合③产生的后代中的雌雄个体交配,后代中毛色为黑色的个体基因组成有________种.

 

相对 黑色 变异 两 【解析】(1)同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状,可见老鼠毛色的黑色和黄色,在遗传学上被称为一对相对性状,在一对相对性状的遗传过程中,子代个体中出现了亲代没有的性状,新出现的性状一定是隐性性状,从表中所示遗传结果,亲代都是黑色×黑色,而后代中出现了黄色的个体,说明黄色是隐性性,黑色是显性性状,所以由交配组合①可判断黑色是显性性状;(2)生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状,生物的性状传给后代的现象叫遗传;生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异,第①组实验中,黑色与黑色的雌雄老鼠交配,产生出黄色的老鼠,体现了亲代与子代之间性状上的差异,因此这种现象在遗传学上叫做变异;(3)交配组合③甲(黄色)×丁(黑色)产生的子代全为黑色,甲(黄色)的基因组成是bb,遗传给子代的一定是b,因此表明子代黑色的基因组成是Bb,子代(黑色雌雄老鼠)交配,遗传图解如图: 从遗传图解看出交配组合③产生的子代(黑色雌雄老鼠)交配后,产生的后代毛色为黑色的基因是BB或Bb两种。  
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考点分析:
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某校探究性学习小组同学为了探究植物的生命活动,他们设计了如图所示实验装置,装置中玻璃板与钟罩之间用凡士林密封,每个钟罩内放一只盛有某种液体的小烧杯,甲、乙、丙三个装置内放油生长状况相同的同一植物,实验在夏天某一晴朗的上午进行,请你与该小组同学一起分析并回答下列问题:

(1)实验前,将甲、乙、丙装置中完全相同的三株植物放在黑暗处一昼夜,其目的是将     

(2)上述实验装置中,若要探究光是绿色植物光合作用的必备条件,应该选择的实验装置组合是     

(3)针对甲、乙两装置,要去的科学的实验结论,处理      这一变化不同外,其余实验条件均相同.

(4)重物,阳阳同学观察图甲和图乙时发现,在钟罩壁上有许多水珠,芳芳同学说这些水珠是植物通过      作用散失的水分凝聚而成的.

(5)将甲、乙、丙三个钟罩同时放在光下,几小时后,甲装置试管中收集的气体可用使带火星的卫生香复燃,说明绿色植物的光合作用释放出     

(6)分别取在光下放置几个小时的甲、乙、丙装置中相同大小的一片叶子,放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热,使叶片中的      溶解到酒精中,叶片变成黄白色,用用清水漂洗后,滴加电液,叶片变蓝的是      装置中的叶片.

(7)受该实验的启发,在农业生产中,为了促进温室里植物的生长和提高产量,应该采取的措施是      (答出一条即可).

 

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植物细胞中能利用光能把水和二氧化碳合成有机物的结构是(         )

A细胞质       B线粒体         C细胞膜       D叶绿体

 

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土壤板结不利于植物生长,主要原因是(  )

A. 缺少肥力,妨碍光合作用    B. 缺少水分,妨碍光合作用

C. 缺少二氧化碳,妨碍根的呼吸作用    D. 缺少氧气,妨碍根的呼吸作用

 

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下表是某同学“探究唾液对淀粉的消化作用”的实验记录,对该实验设计和现象分析正确的是( 

试管

加入物质

温度

时间

加碘液的现象

淀粉糊、清水

37℃

10min

变蓝

淀粉糊、唾液

5℃

10min

变蓝

淀粉糊、唾液

60℃

10min

变蓝

淀粉糊、唾液

37℃

10min

不变蓝

 

 

A. ①②号试管组成对照实验    B. ①④号试管组成对照实验

C. ③号试管变蓝是由于淀粉被消化了    D. ④号试管不变蓝是由于淀粉没有被消化

 

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组成青霉菌体的是

A.一个细胞   B.一个孢子  C.许多菌丝   D.扫帚状菌丝

 

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