满分5 > 初中生物试题 >

将下图中有关植物体的结构层次填写完整. ____

将下图中有关植物体的结构层次填写完整.

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保护;营养;生殖; 茎;种子 【解析】 试题 细胞是植物体结构和功能的基本单位,一般地说,植物体的生长发育是从受精卵开始的。受精卵经过细胞分裂、分化,形成组织、器官,进而形成植物体。植物体的 几种主要组织有:分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织。组织进一步形成器官,绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。可见,植物体的结构层次由大到小依次是植物体→器官→组织→细胞。
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考点分析:
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东营郝家葡萄园是我市葡萄种植基地.葡萄营养丰富,富含葡萄糖,不仅可以直接食用,还可以用来酿酒、加工罐头,深受人们喜爱.请据此回答下列问题.   

(1)葡萄中含有的丰富的营养物质贮存在________中,剥葡萄皮时流出的汁液主要来自于果肉细胞的________中.   

(2)葡萄酒的酿造会产生酒精,这离不开________(填微生物名称)的发酵作用.看见葡萄人们往往会分泌唾液,这种现象属于________反射.   

(3)选择性状优良的葡萄在枝条的适当位置作环剥处理,再用肥沃疏松的土壤覆盖.约一个月环剥处开始生根,从母枝上剪断,移栽入含腐殖质较高、土质疏松的沙土壤中,就可长成一棵新的植株.这种繁殖方式属于________生殖.   

(4)葡萄被做成罐头食品,经高温蒸煮后密封,仍然有可能会变质,原因是有些细菌的________在适宜的环境下,又萌发成新个体,继而导致食品变质.   

(5)葡萄园种植的葡萄有玫瑰香、巨峰、龙眼等不同品种,体现了生物多样性中________的多样性.农民每年给葡萄整枝时,经常要打顶、摘心,其原理是________.   

(6)农民为了取得更好的经济效益,利用蔬菜保鲜库储存葡萄进行反季节销售.为了探究葡萄在低温下能否延长保鲜时间,学校兴趣小组的同学在一串葡萄上挑选了大小相近的40个葡萄,平均分成两组,进行了以下实验,请分析回答:

组别

环境温度

其他环境条件

保存时间

变质个数

4℃

相同

4天

25℃

4天

17个

 

①设置乙组的目的是________

②通过该实验可以得到的结论是________

 

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葫芦藓、桫椤、银杏、珙桐和海带五种植物如图所示.据图回答下列问题:

(1)①是我国一级保护植物,属于________类植物.

(2)②适于生活在阴暗潮湿的环境中,因为其_______过程离不开水.

(3)③和⑤都是种子植物,它们的主要区别是⑤的种子外________包被.

(4)生物多样性是生物进化的结果,图中的植物从低等到高等的进化顺序是_________

A.④②①③⑤ B.②④①⑤③ C.④②①⑤③  D.②④①③⑤

 

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关于图中植物的叙述正确的是(  )

A. 植物①有根茎叶的分化

B. 植物②有根和叶,没有茎

C. 植物③可以作为空气污染的指示植物

D. 由低等到高等的进化顺序是②①③

 

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藻类植物都没有( )

A. 根、茎分化    B. 茎、叶分化

C. 叶、根分化    D. 根、茎、叶的分化

 

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下列可作为监测大气污染的指示植物是(  

A. 榕树    B. 苏铁    C. 肾蕨    D. 葫芦藓

 

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