利用孢子进行繁殖，并且有根、茎、叶分化的植物类群是（ ）
A. 藻类植物 B. 蕨类植物 C. 裸子植物 D. 被子植物
一棵完整的植物体的营养器官包括
A. 根、茎、花
B. 花、果实、种子
C. 花 、茎、 叶
D. 根 、茎、叶
仔细观察下列动物，回答问题
（1）若将图中涡虫和蜜蜂归为一类，其余为另一类，则分类依据是________．
（2）涡虫与水螅相比，其身体呈________，这样的体形有利于它的运动、捕食和防御；草鱼在水中通过________以及鳍的协调作用游泳
（3）草鱼、家兔与其生活环境相适应的呼吸器官分别是________；成蛙依靠________进行呼吸
（4）图中有变态发育过程的动物是________（用字母表示），蜜蜂的发育类型是________．
下图是某同学在“调查我们身边的生物”这一活动过程中，所拍摄的五幅照片。如果将照片中的生物进行分类，你会怎样做？
（1）写出你的分类依据：______________________________________
（2）列出你的分类结果： _______________________________
生物兴趣小组的同学们为了探究某种细菌的分解作用，先将甲、乙两组落叶分别进行灭菌处理，再将甲组放在无菌条件下培养，乙组接种该细菌后放在无菌条件下培养，请你帮助他们一起分析此探究实验：
（1）实验前，必须先将 （选填“同一种”或“不同种”）树的落叶分成等量的甲、乙两组，实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润．
（2）该实验的实验变量是 。
（3）经过一段时间后， 组的树叶会出现腐烂现象．说明该细菌对落叶有分解作用。
（4）如果将灭菌处理后的甲、乙两组都放在自然条件下培养： （选填“能”或“不能”）得到预期的结果，原因是 。
小明对校园的生物进行了调查，调查到的生物记录如下：①铁树、②枯枝落叶、③含羞草、④月季、⑤小鱼、⑥蚯蚓、⑦麻雀、⑧人、⑨感冒病毒、⑩蘑菇等．
（1）其中不属于生物的是________ （填序号），应在调查表中除去．
（2）所调查到的生物如果按形态结构特点划分，属于植物的是________ （填序号）；如果按照生活环境，可以划分成________ 和________ 等．
（3）在调查过程中遇到了一些问题，以下做法正确的是（___）（可多选）
A. 老鼠、蟑螂等生物携带病菌，应马上打死，不需记录．
B. 特别注意树皮、草丛和枯枝落叶中容易被忽略的小生物．
C. 发现几株不认识的植物，拔出来去问家长和老师．
D. 天空中飞过一只麻雀，要马上记录下．
