鱼儿水中游，鸟儿天上飞，动物的运动方式多种多样，这体现了 （ ）
A. 与生活环境相适应的现象 B. 与食性相适应的现象
C. 与体型相适应的现象 D. 以上三项都正确
甲、乙图分别为蝴蝶和蝗虫的发育过程图片，据图回答下列问题。
（1）蝴蝶和蝗虫的生殖方式是_________________________。
（2）从发育过程看蝴蝶属于_________________发育，蝗虫属于________发育。
（3）蝗虫的一生要经过 ______ 、_____________和 ___________ 时期。蝴蝶的发育过程是_______→______ → _____ →______ 。
某课外小组的同学利用紫背天葵对扦插材料的处理展开了实验研究。实验共设置3组，每组实验材料均为20盆。表格所列是他们的处理方案：
组别 | 对上方一个节叶片的处理 | 对下方一个节叶片的处理 | 10天后的 新叶数 |
1 | 去掉一部分 | 全部去掉 |
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2 | 全部保留 | 全部去掉 |
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3 | 去掉一部分 | 全部保留 |
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同学们对上述实验材料处理完毕后，放在温暖.湿润的荫棚内，隔日观察并记录。
（1）如欲研究对茎段上方一个节的叶片是全部保留好还是去掉一部分好，应选择的一组对照是第_____组和第_____组。
（2）设置第1组和第3组为一组对照，所研究的问题是_________________。本问题的实验变量是___________________________。
（3）同学们将每一组都做20个同样的处理，这样做的目的是（________）
A．实验材料充裕
B．为了设置重复（样本多），减少误差
C．为了方便对实验材料的处理
D．为了方便数新叶的数量
请你利用如下的材料，设计一个生物与环境关系的模拟实验，并做出分析．
实验材料：2m2红、绿、白三种颜色的纸板各一块，数量相等、活力相近的绿色蝗虫三组（每组约50只），家鸡三组（每组三只）．
（1）实验方案 ______ ．
（2）预期结果： ______ ．
（3）结果蝗虫的身体呈绿色是 ______ ，这是 ______ 结果．
将下列昆虫与其发育的特点用线连接起来
用连线表示鸟卵以下各部分结构的作用。
