下图是大豆有关结构示意图，据图回答下列问题:
（1）图B中⑤是由图A中[ ]________发育而来。
（2）某用显微镜观察根尖临时装片时，发现视野中的细胞很小，排列紧密，有的细胞正在进行细胞分裂，由此他判断所观察到的细胞属于图C中_____（填序号）部位的细胞。
（3）图D的主要结构是____________，它与果实和种子的形成有关。
（4）图E是由⑥和⑦组成，其中⑥是由图D中的_______发育而来。
（5）大豆叶片制造的有机物经叶脉、叶柄、茎中的_____________运输到植物的各处细胞，为细胞生命活动提供能量。
下面图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，图三表示生态系统中的碳循环和能量流动。请据图回答:
（1）在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为_____
（2）图一所在的生态系统中，能量的源头是________，含能量最少的动物是_______。
（3）图二中的甲对应图一中的生物是___________。
（4）图三中的A在生态系统中表示的组成成分是_______，它通过生理过程_____________（填序号），不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，有效的维持了生物圈中的碳 — 氧平衡。
我市某初中学校902班同学在利用盆栽植物天竺葵进行“绿叶在光下制造有机物”的实验时，对实验中的黑纸片进行了创意处理，即将黑纸片中间镂空形成各种图案（如图一为五角星图案），用这种镂空的黑纸片对植物叶片上下两面进行遮光处理（如图二所示），经过系列实验过程，结果如图三所示。
（1）该探究实验的实验目的是 ___________________________________________ 。
（2）在实验时，先将天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是让天竺葵进行____________，将叶片中的淀粉消耗完。
（3）叶片进行脱色处理后，向叶片滴加碘液，稍等片刻，用清水冲掉碘液，看的的现象是__________________________________。
（4）光合作用的过程，可以用下列式子表示，请补充完整。
_________________
在上述过程中，绿色植物能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中。
（5）同学们经过多次实验发现，在一定的光照强度范围内，光照强度越强，图三中五角星图案越明显。为了提高农作物产量，可采取的措施_________________。
当接种疫苗后，人体会产生相应的抗体，下列对该抗体的叙述正确的是
A. 可把后来入侵的病原体杀死
B. 对多种病原体有免疫作用
C. 所形成的免疫功能属非特异性免疫
D. 抗体可由淋巴细胞产生
关于生物遗传变异的叙述，正确的是
A. 染色体由DNA和基因构成
B. 一条染色体包含多条DNA分子
C. 基因是控制生物遗传变异的基本单位
D. 亲子代之间传递遗传信息的桥梁是基因
某生物兴趣小组为了模拟巴斯德实验，探究食物腐败的主要原因，设计了如图所示实验。该实验的变量是
A. 试管的密封性 B. 有无空气 C. 有无细菌 D. 玻璃管的形状
