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下面图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网,图二表示图一中某条食物链各生物体内...

下面图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网,图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量,图三表示生态系统中的碳循环和能量流动。请据图回答:

(1)在生物学上,把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为_____

(2)图一所在的生态系统中,能量的源头是________,含能量最少的动物是_______ 

(3)图二中的甲对应图一中的生物是___________

(4)图三中的A在生态系统中表示的组成成分是_______,它通过生理过程_____________(填序号),不断消耗大气中的二氧化碳,又将氧气排放到大气中,有效的维持了生物圈中的碳  —  氧平衡。

 

非生物部分 光能 鹰 蛇 生产者 2 【解析】图三表示了生物圈中的碳循环、生态系统的组成中生物成分在碳循环中的作用;A代表生产者--植物,B代表初级消费者--植食动物,C代表次级消费者--肉食动物,甲代表分解者细菌和真菌,①表示分解作用、②表示光合作用、③④表示呼吸作用。 (1)在生物学上,把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为生态因素。俗话说:“万物生长靠太阳”阳光是影响生物生活的非生物因素。 (2)在生态系统中,能量流动是从绿色植物通过光合作用利用太阳能开始的。能量在沿食物链流动的过程中逐级递减,因此含能量最多的生物是草,含能量最少的生物是鹰。 (3)生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累,因此营养级别最高的生物,其体内积累的有毒物质会最多;在该生态系统中鹰所处的营养级别最高,其体内有毒物质含量会最高;图二表示该生态系统有毒物质相对含量,则四种生物构成的食物链是丁→乙→甲→丙。该食物链对应图一中的食物链是:草→鼠→蛇→鹰,因此图二中的甲对应的生物是蛇。 (4)图三中的A在生态系统中表示的组成成分是生产者—植物。绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程是②光合作用。从而维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡,简称碳-氧平衡。  
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考点分析:
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(1)该探究实验的实验目的是  ___________________________________________    。

(2)在实验时,先将天竺葵放在黑暗处一昼夜,目的是让天竺葵进行____________,将叶片中的淀粉消耗完。

(3)叶片进行脱色处理后,向叶片滴加碘液,稍等片刻,用清水冲掉碘液,看的的现象是__________________________________

(4)光合作用的过程,可以用下列式子表示,请补充完整。

_________________

在上述过程中,绿色植物能不断消耗大气中的二氧化碳,又将氧气排放到大气中。

(5)同学们经过多次实验发现,在一定的光照强度范围内,光照强度越强,图三中五角星图案越明显。为了提高农作物产量,可采取的措施_________________

 

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