图是生态系统的组成示意图，请根据图回答下列问题：
（1） 图中的生产者是______，消费者是______，分解者是_____（填写编号）
（2） 从生态系统的物质循环过程来看，_________（填“有”或“没有”）消费者也能进行物质循环。可见，动物能_________生态系统的物质循环。
阅读材料，回答问题。
燃烧秸秆，不但污染空气环境，而且对交通和航空形成安全隐患。中央电视台曾介绍段儒斌发明的“微生物催腐剂”。催腐剂由16个菌种搭配而成，催腐剂中的解脂酵母菌对秸秆外蜡质层有较强的分解作用，芽支分支霉对于秸秆里的纤维束结构有较强的分解作用，……从而使秸秆快速腐烂。小明为探究催腐剂对小麦秸秆的分解作用，将经过灭菌处理的同株小麦秸秆分成等量的甲、乙、丙三组，按下表设计，浇上等量的蒸馏水，使小麦秸秆保持湿润。放在无菌环境条件下进行培养，并得到如下实验现象：
组别 | 催腐剂 | 温度/℃ | 实验现象 |
甲 | 无 | 25 | 第12天小麦秸秆还没有变化 |
乙 | 有 | 25 | 第12天小麦秸秆完全腐烂 |
丙 | 有 | 35 | 第8天小麦秸秆完全腐烂 |
（1） 请为这个实验做出假设：_______________________________________。
（2） 为什么要保持小麦秸秆的湿润？_________________________________。
（3） 为什么要对小麦秸秆进行灭菌处理？_____________________________。
（4） 为了证明下面两项结论，各需要比较表中甲、乙、丙中的哪两项作对照？
①证明：催腐剂对小麦秸秆具有分解作用。需要：_______和_______。
②证明：催腐剂处理堆放秸秆效果更好。需要：_______和_______。
各种生物在生物圈中都有重要作用，据图回答。
（1）图中C在生态系统中扮演的角色是__________。
（2）图中字母________表示分解者，它们把动植物遗体分解后，产生________进入空气中、产生的_______________渗入土壤中。
（3）绿色植物通过____________把无机物转变成有机物。
春天到来，看到屋檐上的燕子从遥远的南方返回，繁育后代，某生物兴趣小组开展了“鸟适于飞行的特点”探究。
（1）从上图所示的几个方面发现，鸟的体形呈________型，有利于减少飞行时的阻力；体表被覆羽毛，前肢变成翼；胸肌__________，能牵动两翼完成飞行动作。
（2）鸟的骨骼轻、薄、坚固，有些骨中空，可减轻______________。胸骨上高耸的突起叫做龙骨突。
（3）与鸟一样会飞的无脊椎动物类群是___________。
下列有关生物多样性的叙述中，不正确的是
A. 每种生物都是一个丰富的基因库
B. 生物的种类越丰富，生态系统就越稳定
C. 生物多样性是指生物种类的的多样性
D. 生态系统的多样性受到影响时，会影响生物种类的多样性和基因的多样性
我们常见的猪、牛、羊、马、兔等动物，都属于同一纲的动物，是因为它们
A. 都有头颈躯干和四肢 B. 都有胎生哺乳的特征
C. 它们体表都被毛 D. 体内都有脊柱
