某同学为探究绿色植物的某些生理活动,创新设计了如下图所示的实验装置。并按照下列步骤进行了实验,请分析回答问题。
操作步骤:①按图连接好实验装置,关闭阀门a和b后放到黑暗处一昼夜;②将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时;③打开阀门a,将透明塑料袋中的气体通入甲试管,待气体收集满后,打开橡皮塞,用带火星的木条检测;④打开阀门b,将黑色塑料袋中的气体通入乙试管进行检测;⑤取下两个塑料袋中的叶片A、叶片B,进行脱色、漂洗处理后滴加碘液,观察两叶片的颜色变化。
(1)步骤①中暗处理一昼夜的目的是__。
(2)步骤③操作后,若发现木条复燃,证明植物产生了__;植物与产生该气体有关的生理活动表达式是__。
(3)步骤④操作后,若澄清的石灰水变浑浊,则证明植物产生了__;植物体内产生该气体的细胞结构是__。
(4)步骤⑤中,脱色用的试剂是__;若最后只有A叶片变蓝色,则可以得出的结论是①__;②__。
下面是某园艺场的师傅在培育和管理花卉树木时的一些做法，请结合所学的生物学知识，帮他们分析解释有关问题：
（1）园艺场的师傅在圆内移栽花卉时，采取了①带土移栽和②剪掉移栽植物的部分叶片两项措施．其中措施①能保护 ；措施②能降低 ，保证移栽植物的正常水代谢，提高移栽的成活率．
（2）在园内植物生长过程中，师傅们还采取了治虫、除草、经常松土等措施．其中，经常给植物松土的好处是 ．
（3）为探究无机盐对植物的影响，师傅们在园内选取了发育情况相同的两株健壮天竺葵幼苗，分别放在甲、乙两瓶不同的培养液中培养，并保证光照、温度适宜，最后观察、测量其发生的变化．具体情况如表．
植株 | 培养液（500升） | 植株的重量（克） |
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生长情况 |
| 实验前 | 试验后 |
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甲 | 蒸馏水 | 92 | 145 | 矮小、纤细、叶色变黄 |
乙 | 土壤浸出液 | 91 | 378 | 茎粗、枝多、叶色浓绿 |
该实验中的变量是 ；通过比较甲、乙两瓶中天竺葵的变化，可以说明： ．
（4）如图是师傅们在给刚移栽后的树木进行输液的场景，你认为输入的液体中应含有的主要物质是 ；输液用的针头应插入树木的 ．
如图是神经细胞模式图及番茄果实的表皮和果肉细胞图．请据图回答．
（1）动、植物细胞都有能控制发育和遗传的结构是[_____]（填标号）．
（2）植物细胞特有的结构有图中④和细胞质中的⑤及_____（绿色部分）．
（3）番茄的细胞能不断吸收钙，这与图中标号[_____]所示结构的功能有关．
（4）图A所示细胞为神经细胞，其功能是接受刺激，产生并传导_____．
（5）图B与图C细胞形态结构有明显差异．所起的作用也不相同．这体现了生物体的结构与_____是相适应的．
下面图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，图三表示生态系统中的碳循环和能量流动。请据图回答:
（1）在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为_____________。
（2）若图一要表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是_______________________。该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有一定的__________________能力。
（3）图二中的甲对应图一中的生物是______________，此生物与鹰的关系是______________。
（4）图三中的A在生态系统中表示的组成成分是_____________________，它通过生理过程______________（填序号），不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，有效的维持了生物圈中的____________________________。
（5）由于化石燃料的大量开发和使用，二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致温室效应增强，破坏了生态系统的稳定性。作为生物圈中的一员，你打算怎么做？____________________________。（答出2条即可）
关于绿色植物在生物圈中的作用，下列叙述不正确的是（ ）
A. 维持生物圈碳﹣氧平衡 B. 养育了生物圈中的其它生物
C. 增加降水，调节气候 D. 提供人类需要的各种能量
将某种绿色盆栽置于恒定光照的密闭容器中，测得一定时间内容器中二氧化碳减少量与温度变化的关系如图，则( )
A. a点时，植物只进行光合作用，不进行呼吸作用
B. b点时，植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用
C. c点时，植物只进行呼吸作用，不进行光合作用
D. 在曲线ab段(不含b点)，光合作用强于呼吸作用
