“锄禾日当午”，农民给庄稼松土的目的是给农作物提供（ ）
A. 水 B. 氧气 C. 生活空间 D. 营养物质
如图是关于水果存放时，空气中氧气浓度与水果释放出的二氧化碳气体量的关系曲线．根据图中的曲线分析，保存水果应选择哪个状态下的氧气浓度最适当？（ ）
A. （A） B. （B） C. （C） D. （D）
如图是人体部分生理活动示意图，字母表示相应的生理过程或器官，数字表示相应的管腔。请据图回答问题：
（1）肺泡壁和它周围的毛细血管壁都是由_____层上皮细胞构成，这样的结构特点有利于气体交换，图中气体b是_____。
（2）血液中的红细胞富含_____，使红细胞具有运输氧的功能。
（3）下列说法错误的是_____。
A．毛细血管是连通最小的动脉与静脉之间的血管
B．静脉出血血液颜色暗红，血流缓慢，要在伤口的远心端止血
C．⑤是肺动脉，内流动脉血。
D．我们在手臂上看到的“青筋”是静脉
（4）血液从③→⑥→⑤→②的循环途径属于_____。
（5）肾单位主要是由_____、肾小囊和肾小管组成。取等量健康人的尿液和肾小囊内原尿进行分析，二者的成分有哪些明显不同：_____。
为了深入理解绿色植物在生物圈中的作用，兴趣小组的同学开展了下列探究，请回答：
（1）将图甲中的装置光照一段时间后，发现A中液面明显下降，B无变化，主要原因是叶片进行了_____作用。
（2）小组同学从枝条上取下叶片，徒手横切后，要挑出最薄的一片制成临时切片，这是因为用显微镜观察的材料一定要_____。
（3）图乙是显微镜下观察到的叶片结构，植物吸收的水分主要通过图乙的_____（填数字）散失到大气中，它也是气体交换的“窗口”。
（4）图丙为叶肉细胞内进行的某些生理过程示意图，图中1、2表示气体，A、B表示两种能量转换器。如果1为氧气，则A是_____，发生在B处的生理过程是_____作用。
（5）小组同学到温室大棚调查，发现农民伯伯安装了增加_____（填“氧气”或“二氧化碳”）浓度的一种仪器，可以提高农作物产量。
（6）同学们通过探究进一步理解了绿色植物是生态系统中的_____，它制造的有机物养育了生物圈中的其他生物。
豌豆是人们广泛种植的农作物，请根据所学知识回答问题：
（1）豌豆属于_____（填“裸子”或“被子”）植物。
（2）遗传学研究中常用豌豆作实验材料，原因之一是它具有很多明显的性状，生物的性状是由_____控制的。
（3）豌豆的体细胞中有7对染色体，受精卵中分别含有_____条DNA。
（4）已知豌豆的圆粒和皱粒是一对相对性状，用D、d分别表示显性基因和隐性基因。兴趣小组的同学用豌豆进行了遗传实验，实验结果如表所示，请分析回答：
组别 | 亲代植株 | 子一代植株 | |
一 | 圆粒×皱粒 | 圆粒 | 皱粒 |
二 | 圆粒×圆粒 | 圆粒 | 皱粒 |
三 | 圆粒×圆粒 | 圆粒 |
a．这对相对性状中显性性状是_____。
b．第一组中亲代圆粒的基因组成是_____。
疟疾是由疟原虫引起的传染病，这种疾病主要通过按蚊的叮咬在疟疾患者和健康人之间传播。我国女药学家屠呦呦因青蒿素对疟疾治疗研究的重大贡献获诺贝尔奖。目前针对疟疾仍无高效疫苗问世，世界卫生组织定于2018年在非洲3国首次试点应用疟疾疫苗，为在全球更大范围内推广疟疾疫苗铺路。
（1）疟原虫是单细胞动物，下列生物中不属于单细胞生物的是_____（填数字）。
①草履虫 ②烟草花叶病毒 ③酵母菌 ④按蚊
（2）疟疾的病原体是_____。阻止疟疾传播的有效措施是清理积水，消除按蚊的滋生场所，从传染病的预防措施分析，这属于_____。
（3）通过注射疫苗获得的免疫，和如图中哪幅漫画代表的类型相同_____。
（4）在研究疫苗时，为检验疫苗的效能，科学家用10只健康的恒河猴平均分成甲乙两组，进行了动物实验，过程如下图所示，请回答相关问题：
a．甲组①应填写_____。
b．在本实验过程中，除了变量外，其他的条件应当_____。本实验中的对照组是_____组。
c．如果注射的疫苗有效地发挥了作用，请你预测乙组恒河猴身体状况②_____。
