黄粉虫，又叫面包虫，常常聚集在粮堆里或其它食物的下方．小明为探究“湿度对黄粉虫生活的影响”，做了如下实验：
① 用硬纸板制成一个长方形的纸盒（上方没有盖），盒内放上一层塑料膜．将纸盒分成长度 相等的两部分，以横轴中线为界，一半盖上一层湿土，另一半放上一层干土，使两边平整．
② 把纸盒静置桌上，并将抓来的10只黄粉虫放入纸盒中，两侧的中央放同样数目的黄粉虫，静止2分钟．观察和记录5分钟内两种环境中黄粉虫的数量，每隔1分钟记录一次．请分析回答下列问题：
（1）小明把纸盒一端放入湿土形成潮湿环境，另一端放入干土的目的是_____．
（2）这个实验的变量是什么？_____．
（3）小明观察发现潮湿处的黄粉虫数目多，能得出的结论是：_______________．
（4）如果在纸盒中放1只黄粉虫能否得出准确的结论？请说出理由。_____________________．
（5）实验结束后，应怎样处理黄粉虫？__________________________．
如图是植物细胞和动物细胞的立体结构，请据图回答问题．
（1）如图，代表动物细胞的是_____图．
（2）甲图中①所示结构是_____，其中的细胞液溶解着多种物质．
（3）甲图中⑥所示结构是_____，对细胞起保护和支持作用．
（4）用光学显微镜观察口腔上皮细胞时，看到的被碘液染色最明显的细胞结构[ ]_____．
如图为显微镜的结构示意图，请分析回答问题．
（1）填写结构名称：[1]_____， [9]_______．
（2）镜筒下降时，眼睛应注视[ ]_________，目的是________．
（3）制作人的口腔上皮细胞装片时要在玻片中央滴一滴______________；目的是：____
图1是某生态系统碳循环和能量流动示意图，图2是该生态系统中某些生物的相对数量关系示意图．请据图分析回答：
（1）此生态系统中最基本、最关键的生物成分是图1中的[A]_____．[D]所代表的生物成分是_____，主要是指营腐生生活的细菌和真菌．
（2）生态系统中的能量输入、传递和散失的过程是生态系统的能量流动．生态系统能量流动的特点是单向流动、____________．
（3）若图2表示图1中A、B、C三种生物某一时间的相对数量关系，则甲对应的是图1中的_____（填字母）．若乙大量减少，则一段时间内甲的数量变化是_____．
图为草原生态系统的食物网，请据图回答问题：
（1）这个食物网由_____条食物链组成．
（2）从图中可知，蛇和鹰的关系是_____．
（3）从生态系统的组成来看，图中未体现出来的是_________和___________________．
（4）用“＞”表示出“草→兔→狐”这条食物链中各营养级有机物总量的大小关系__________________________．
人受精卵完成一次分裂的过程中，1个细胞核中遗传物质含量的变化曲线是
A. 
B. 
C. 
D. 
