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2016年5月,60多个国家和地区出现寨卡病毒的持续性传播,此病毒是由蚊子叮咬而...

2016年5月,60多个国家和地区出现寨卡病毒的持续性传播,此病毒是由蚊子叮咬而感染的人体,造成新生儿小头症和脑发育缺乏病.世界卫生组织就此宣布全球公共卫生紧急状态。

(1)寨卡病毒其结构是由_____外壳和内部的遗传物质组成,只寄生在_____(填“活”或“死”)细胞里才能生存,它的寄主是蚊和人,据此可以判断他属于_____病毒。

(2)寨卡病毒侵入人体后淋巴细胞会产生一种特殊的蛋白质即_____,这种物质与病毒结合,促进吞噬细胞清除病毒后,使人体获得的免疫叫_____免疫(填“特异性”或“非特异性”)。

(3)给人接种寨卡病毒疫苗,是属于预防传染病的哪项措施?_____

A.控制传染源    B.切断传播途径     C.保护易感人群

(4)病毒往往会增强耐药性变异,从而给治疗带来困难,“超级耐药病毒”的出现,可以用达尔文的_____学说来解释。

(5)蚊子属于昆虫,通过_____方式(填“有性生殖”或“无性生殖”)繁殖后代.蚊的幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大,因此它的发育过程是_____发育。

(6)蚊子叮咬人体常因瘙痒抓挠发生感染,严重可引起发烧,这是进行血液检查,会发现血细胞中的_____细胞数量高于正常值。

(7)人们常用蚊香驱蚊,蚊香燃烧产生许多对人体有害的物质首先损害人体的_____系统.然后通过肺泡进额而损害_____系统,因此应尽量少用蚊香。

(8)蚊子能传播多种疾病,请从生态系统中的食物链和食物网的角度去评价人们心目中的灭蚊行动._____

 

蛋白质 活 动物 抗体 特异性 C 自然选择 有性生殖 完全变态 白 呼吸 循环 蚊子虽然是害虫,叮咬人体吸血,传播多种疾病,但它是一个物种,人类应该保护生物多样性和生态平衡,因此不能将它们消灭干净 【解析】(1)寨卡病毒结构简单,由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,没有细胞结构。病毒必须寄生在其它生物体的活细胞内,靠从这些生物体上摄取养料来维持生活,一旦离开了活的细胞,病毒就无法进行生命活动.它的寄主是蚊和人,可见他属于动物病毒。 (2)抗体是指抗原物质侵入人体后,刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质,可与相应抗原发生特异性结合.这种免疫属于特异性免疫。 (3)接种的疫苗是由病原体制成的,只不过经过处理之后,其毒性减少或失去了活性,但依然是病原体,进入人体后能刺激淋巴细胞产生相应的抗体,因此接种的疫苗相当于抗原; 接种疫苗后,体内会产生相应的抗体,增强抵抗力,从而避免传染病的感染,因此接种疫苗属于预防传染病的保护易感人群。 (4)达尔文把在生存斗争中,适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择.遗传变异是生物进化的基础,首先病毒的抗药性存在着变异.有的抗药性强,有的抗药性弱.使用抗生素时,把抗药性弱的细菌杀死,这叫不适者被淘汰;抗药性强的细菌活下来,这叫适者生存.活下来的抗药性强的病毒,繁殖的后代有的抗药性强,有的抗药性弱,在使用抗生素时,又把抗药性弱的病毒杀死,抗药性强的病毒活下来.这样经过抗生素的长期选择,使得有的病毒已不再受抗生素的影响了,就出现了现在所谓的“超级病毒”。因此,“超级病毒”的出现可以用达尔文的自然选择学说解释。 (5)蚊子的发育过程为:受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期,且内部结构和外部形态差别明显,为完全变态发育。蚊子个体发育的起点是受精卵,所以蚊子的生殖方式是有性生殖。 (6)白细胞能够吞噬病菌,有防御疾病的作用,故发烧出现炎症时,白细胞会增多。 (7)人们常用蚊香驱蚊,蚊香燃烧产生许多对人体有害的物质首先损害人体的呼吸系统.然后通过肺泡进而损害循环系统,因此应尽量少用蚊香。 (8)食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系.在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫做生态平衡.生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,如果食物链或食物网中的某一环节出了问题,就会影响到整个生态系统,而动物在生态平衡中起着重要的作用。 蚊子虽然是害虫,叮咬人体吸血,传播多种疾病,但它是一个物种,人类应该保护生物多样性和生态平衡,因此不能将它们消灭干净。  
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考点分析:
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如图是植物进化历程的图解,请根据如图分析回答问题.

(1)原始生命形成后,由于营养方式的不同,一部分进化为不能自养的原始单细胞动物,另一部分转化成具有叶绿体的植物的类群A_________________

(2)最早登陆的植物类群是B___和C___ , 但是,B和C的生殖方式离不开水,后来,一部分C进化成原始的__________ , 包括D________和E_____________;D和E脱离了水的控制,更加适应了陆地生活.

(3)从上述植物进化的历程来看,生物进化的趋势是:由_______ , 由______________ , 由______________ , 由________________

 

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人类从哪里来?我们每一个人又是怎样来到世界上的呢?下图是“人的由来”的概念 图,请据图回答下列问题。

(1)A、B两处分别是:A_________B___________

(2)胎儿是在母体的_______________中发育,并通过_________________从母体获得营养和氧,同时将废物排出。

(3)进入青春期后,男孩和女孩的性器官开始迅速发育,并出现了一些正常的生理现象。如男孩出现遗精,女孩会来___________________

(4)小林第一次遗精时很害怕,爸爸知道后,向他解释了遗精的原因。请你帮他描述精子的“行踪”:______________产生的精子→ __________________________  →_____________→体外。

 

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材料分析题:同源器官是指起源相同、结构和部位相似而形态和功能不同的器官。鸟的翼、蝙蝠的翼手、鯨的鳍、狗的前肢和人的上肢,从外形和功能来看,这些器官很不相同,但是比较它们的内部结构,却基本一致,都是由肱骨、桡骨、尺骨、腕骨、掌骨和指骨组成,排列的方式也基本一致,都是同源器官。请分析以上材料,回答问题:   

(1)同源器官的存在证明:凡是具有同源器官的生物,都是由________进化而来的。   

(2)这些同源器官的内部结构相似,但形态、功能却相差甚远。这是因为在进化过程中________逐渐进化来的。   

(3)除了化石,比较解剖学、分子生物学的证据,你还知道哪些证据可以证明生物的进化?

________

 

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下列关于化石的叙述,正确的是(  )

A. 所有的古生物都能形成化石

B. 化石是研究生物进化的重要证据

C. 在越古老地层中形成化石的生物越高等

D. 在越浅的地层中形成化石的生物越低等

 

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在越古老的地层中,成为化石的生物( )

A. 数量越多    B. 种类越丰富

C. 越简单、越低等    D. 越复杂、越高等

 

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