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图是人体内气体交换的过程,分析图解并回答问题。 (1)人体内的气体交换包括___...

图是人体内气体交换的过程,分析图解并回答问题。

(1)人体内的气体交换包括___________________两个过程,它们是通过____作用而实现的。

(2)从A→C血液成分发生_______

(3)两图中,含氧最高处是________,含二氧化碳量最高处是______________

(4)在B处有利于进行气体交换的结构特点是____________________________

 

肺泡内的气体交换 组织里的气体交换 气体扩散 氧气增多了,二氧化碳减少了 肺泡 组织细胞 肺泡壁和毛细血管壁都很薄,只由一层上皮细胞构成 【解析】左图表示肺泡内的气体交换,右图表示组织里的气体交换。体内的气体交换都是通过气体的扩散作用实现的。 (1)人体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换。前者是指肺泡与血液之间的气体交换,后者是指组织细胞与血液之间的气体交换。发生在肺泡内的气体交换和组织里的气体交换都是通过气体的扩散作用实现的。 (2)肺泡内的气体交换是新鲜空气被吸入肺后,肺泡中的氧气含量高于血液里的氧气含量,氧气由肺泡扩散到血液里;血液里二氧化碳的含量高于肺泡中的二氧化碳的含量,二氧化碳由血液扩散到肺泡里,血液中氧气增多,二氧化碳减少。因此从A→C血液成分发生的变化是氧气增多了,二氧化碳减少了。 (3)两图中,含氧最高处是肺泡内,含二氧化碳量最高处是组织细胞处。 (4)肺泡壁和毛细血管壁都很薄,只有一层上皮细胞构成,有利于在B处进行肺泡与血液之间的气体交换。  
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考点分析:
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图是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线图,据图回答问题。
 

(1)曲线AB段表示_______时肺内气压的变化此时呼吸肌____

(2)曲线BC段的变化中,胸廓的前后、左右、上下径都_______

(3)本次呼吸中,吸气结束的那一瞬间是坐标中的_______点,此时肺内气压与大气压的值_______

 

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某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“口腔对淀粉的消化作用”时,进行了以下实验:

试管编号

1

2

3

馒头碎屑或块

碎屑适量

碎屑适量

馒头块适量

唾液有无

2ml唾液

A

2ml唾液

是否搅拌

充分搅拌

充分搅拌

不搅拌

保温

37℃水浴保温10分钟

加入碘液

2滴

 

请回答下列问题:

(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在2号试管的A处应加入______,与1号试管起对照作用。

(2)为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应选用_____两只试管进行对照实验。

(3)实验结果是____号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因是__________

(4)通过以上实验可知,口腔对淀粉既能进行_____消化,又能进行____消化。

 

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图一为人体消化系统部分形态结构示意图,图二为淀粉、蛋白质、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲线图,请据图回答下列问题:

(1)图一中,能够分泌胆汁的结构是[    ]______ ,其分泌的胆汁储藏在胆囊中,再经导管流入[   ]______内。

(2)图二中,能够体现出营养物质被消化的主要部位是[   ]______,X曲线所代表的物质最终被分解为_____

(3)图二中的C部位在图一中所对应的器官是[    ]______  ,在该器官内开始被消化的物质是_____  

(4)D中含有的消化液有_____  

 

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下表是被测试者某血管、肾小囊腔和输尿管内P和Q两种物质的浓度。试分析P和Q各是什么物质? (    )

 

A. P是葡萄糖,Q是无机盐

B. P是氨基酸,Q是葡萄糖

C. P是尿素,Q是无机盐

D. P是尿素,Q是葡萄糖

 

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注射青霉素之前要先做皮试,作皮试的时候,会感觉特别疼,这是因为(   )中有丰富的感觉神经末梢。

A. 表皮    B. 真皮    C. 角质层    D. 生发层

 

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