如图为人体主要内分泌腺图，请据图回答问题：
（1）在某山村出现一家三代中都有身高不足一米的成员，但智力都很正常，她们可能患________ 症，因为幼年时期[1]分泌的________ 激素过少．
（2）若某人血液中葡萄糖的浓度比正常人的明显偏高，可能是[5]________ 分泌活动不正常所致．目前最有效的治疗方法是注射________ ．
（3）俗话说“女大十八变，越变越好看”，这主要是由于[6]________ 分泌_________的结果．
（4）在学习过程中，同学们会因争论问题而面红耳赤，心跳加速。此时，除了大脑皮层高度兴奋外，体内明显增加的激素是________
如图是人体主要的内分泌腺示意图，据图回答：
（1）以碘为原料合成激素的腺体是[②]________．
（2）能分泌多种激素，调节其他内分泌腺活动的腺体是[________]________．
（3）⑤分泌的激素是________．
（4）结构③是________，结构④是________．
某小组在探究甲状腺激素能否促进蝌蚪发育时，设计了两个方案进行相关实验．依据这两个方案进行实验时，都使用了相同的玻璃缸2只，分成A、B两组，各放入清水1000毫升、少量的水草和10只大小相似的蝌蚪，每天同时喂食、观察记录．
方案一：破坏A组蝌蚪的甲状腺，并且每天向A组蝌蚪的食物中添加一定量的甲状腺素制剂；破坏B组蝌蚪的甲状腺，其食物中不加入甲状腺素制剂．
方案二：A组蝌蚪的食物中添加一定量的甲状腺素制剂，B组蝌蚪的食物中不添加甲状腺素制剂．
请你分析上述实验并回答下列问题：
（1）方案一中，A组蝌蚪虽然甲状腺被破坏，但是由于食物中补充了_____，所以_____（填能或不能）发育为青蛙．B组蝌蚪因为甲状腺被破坏，所以_____（填能或不能）发育成青蛙，说明蝌蚪发育所需的甲状腺素是由_____分泌的．
（2）方案二中，A组蝌蚪能发育成蛙，但蛙只有苍蝇般大小；B组蝌蚪_____（填能或不能）正常发育．这个实验说明调节生物生长发育的激素含量_____（填过高、正常或过低）对个体也不利．
（3）方案二中，B组的作用是_____．
某生物小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响，设计了如下实验步骤：
a．取两个玻璃缸编号为A、B，在A、B两缸内各加入500ml池塘水和等量的蝌蚪饲料．
b．在A、B两缸内加入同时孵化的相同数量的蝌蚪（不能少于5只）．
c．在A缸加入适量的甲状腺激素，B缸不加．
d．保持A、B两缸内水温22﹣25℃，并每天观察和记录蝌蚪生长发育的情况．
请根据实验和所学知识回答下列问题：
（1）该探究实验的变量是________ ．
（2）实验中A组合B租的水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是________ ，B组的作用是________ ．
（3）A、B两缸中的蝌蚪数量“不能少于5只”，是为了减少________对实验结果的影响．
（4）预测实验结果：蝌蚪长出四肢A缸________ （早或迟）于B缸，蝌蚪发育成幼蛙所需的时间A缸比B缸________ （长或短）．
（5）如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的，请你帮他们完成下列实验方案设计：再选择5只同种、同一批的小蝌蚪，将其________ 切除，其余条件应于________ 组相同（填“A”或“B”）
幼年时若甲状腺激素分泌不足，会引起
A. 呆小症
B. 侏儒症
C. 甲状腺功能亢进症
D. 大脖子病
胰岛素主要功能是调节糖类在体内的吸收，利用和转化，从而降低血糖（血液中的葡萄糖）．下列有关胰岛素的说法错误的是（ ）
A. 促进细胞吸收葡萄糖 B. 促进小肠吸收葡萄糖
C. 促进细胞呼吸作用分解葡萄糖 D. 加快线粒体生理活动
