蒙蒙是位生物爱好者，喜欢用显微镜观察奇妙的微观世界，下面我们跟随 蒙蒙一起走向神奇的小人国。
（1）图1是蒙蒙在显微镜下看到的景象：蒙蒙看到的物像中属于单细胞生物的有______；属于保护组织的有_____。
（2）蒙蒙在观察洋葱鳞片叶内表皮时进行了如图2所示的操作，该过程是进行_____。若蒙蒙在视野中看到的细胞如图3所示，根据图3中①所示的结构判断蒙蒙观察的是根尖的_____区。
（3）蒙蒙用显微镜的一个目镜分别与四个不同倍数的物镜组合起 来观察根尖永久纵切片。当成像清晰时，每一物镜与装片的距离如图4所示。如果载玻片位置不变，在一个视野中看到的细胞最多的是图_____；
分析资料，回答问题：
资料一：2015年10月，中国女药学家屠呦呦因致力于青蒿素对疟疾的重大贡献获诺贝尔奖。疟疾是由疟原虫（单细胞生物）所致的急性传染病，该病通过按蚊叮咬传播。她发现的青蒿素可以有效降低疟疾患者的死亡率。
资料二：自安哥拉黄热病疫情爆发以来，包括我国在内的多个国家已经发现输入性病例。黄热病是由黄热病毒所致的急性传染病，通过伊蚊叮咬传播。人对黄热病毒普遍易感，接种疫苗可获得持久免疫力。
（1）疟疾、黄热病的病原体分别是______和______。这两种病原体在结构上的主要不同是______。
（2）积水是蚊子的滋生地，蚊子产卵、发育成幼虫和蛹均在水中进行，蚊子的发育方式为______；清除蚊子的滋生地，这在传染病的预防措施中属于______。
（3）从野生黄花蒿中提取的青蒿素含量偏低，中科院植物研究所将FPS基因导入青蒿，获得了青蒿素含量高2～3倍的青蒿植株。这项生物技术是______。
（4）接种黄热病疫苗可刺激人体淋巴细胞产生相应的______，提高抵抗力。这种免疫类型是______免疫。
如图甲是小明在学业水平体育科目考试时的部分生理活动示意图(图中①～⑦表示相关的生理过程，A、B、C、D代表相关的系统或器官，a是可被直接吸收利用的小分子物质)，图乙是人体的反射活动示意图，请据图分析回答下列问题：
(1)小明为保证考试时充足的能量供应，早晨吃了富含营养的鸡蛋、牛奶和面包等食物。若a是蛋白质成分的消化终产物，则a是__________，将蛋白质成分消化为a的消化液有____________________；若a是淀粉的消化终产物，D代表肾脏，则一部分a在D中从离开血液到返回血液依次经历的结构是肾小球→__________________(用文字和箭头表示)→肾小管周围的毛细血管网。
(2)考试过程中，小明会消耗大量的氧气，呼吸频率和呼吸深度都会增加。当进行图甲中③所示过程时，膈肌和肺分别处于______________状态；氧气通过B系统进入A系统至少要透过______层细胞。
(3)在进行1 000米快跑测试时，小明因意外摔倒擦伤了膝盖。小明“擦伤膝盖并感到疼痛”的神经冲动传导过程是_________________________(用图乙中的数字和箭头表示)；班主任老师盯着小明由远而近冲向终点的过程中，眼球内晶状体曲度的变化是____________。
果蝇是遗传学研究中常用的实验材料，下面是利用果蝇进行的遗传实验，请据图回答问题：
(1)果蝇个体既有长翅的又有残翅的，这种同种生物同一性状的不同表现类型在遗传学上称为_______。根据图一中果蝇翅型在亲代与后代中的表现规律可以判断出________为显性性状。
(2)图一中亲代都是长翅果蝇，但后代出现了残翅果蝇，这种现象在生物学上叫作________。 在生殖过程中，亲代的基因随着__________传递给子代，残翅果蝇的遗传信息来自两个亲本。
(3)若用H表示显性基因，h表示隐性基因，则图一中亲代长翅个体的基因组成分别是______________，子代中出现残翅的概率为__________。
(4)如果图二中的子代全部为长翅，则亲代中的长翅果蝇产生的生殖细胞基因组成为______，子代个体的基因组成为________。
生物界有许多奇妙的现象值得我们去探索．某兴趣小组同学选取了多种生物，对这些生物的生殖和发育有关知识进行了探索，请回答下列问题：
(1)月季除了用戊图所示的方式繁殖外，还可以用种子进行繁殖，用种子繁殖的后代具有________的遗传特性。
(2)图甲中的M表示的发育过程称为________。
(3)图乙中若D表示受精卵，请写出家蚕一生的发育过程________（用字母和箭头表示）。
(4)与青蛙相比，蛇能终生生活在陆地上的重要原因是________。
(5)图丙所示鸟卵的结构中，胚胎发育的部位是[________]。
(6)丁图中胎儿通过[________]（填数字）从母体获得所需要的营养物质和氧。
下图表示动物进化的大致过程，图中①、②和③依次代表
A. 哺乳动物、爬行动物、两栖动物
B. 爬行动物、哺乳动物、两栖动物
C. 两栖动物、爬行动物、哺乳动物
D. 哺乳动物、两栖动物、爬行动物
