近几年甲型流感在北京及全国各地传播，致使很多学生感染后不能上学，有的班级因此停课。甲型流感是由流感病毒感染引起的，症状和普通的感冒相似。接种流感疫苗是预防流感的方式之一。某中学生物探究小组随机调查了本校初二年级200名学生在2017 年不同季节甲型流感的发病情况，调查结果如下表所示：
(1）引起甲型流感的病原体是___________，其结构简单，由___________组成。
(2）分析表中数据得出，甲型流感高发的季节有_______。为健康人群接种流感疫苗有利于提高人体对流感的抵抗力，从免疫角度分析注射疫苗属于_______。（特异性免疫/非特异性免疫）。
(3)获得上述图表中的数据所采用的生物学研究方法是____________，为了获得更准确的数据，在采取此方法研究时应尽量加大 _____________。
水蚤是一种水生小动物。某兴趣小组的同学用等量的水蚤分别做了如下图所示的A、B 两组实验：水温是实验的唯一变量，其他均相同；水蚤在不同的水温中均放置12小时。实验过程和实验现象如图所示。请回答：
(1)有些水蚤能在20℃环境中生活，还有些水蚤能在28℃环境中生存，这表明水蚤个体之间存在着__________，从而体现了生物的变异一般是________的（定向／不定向）。
(2)温度的改变对水蚤起了_______作用，而这种作用是_______的（定向／不定向）。
(3）实验结果表明，多数水蚤生活的最适温度约为________℃。20℃环境中生活的水蚤移到28℃环境中，将导致水蚤死亡，同理，28℃环境中生活的水蚤移到20℃环境中也将引起死亡。这说明，当环境条件发生变化时，如果生物缺少__________，就要被环境所淘汰。
为了探究生长条件对植物光合作用的影响，某研究小组将某品种植物的盆栽苗分成甲、乙两组，置于人工气候室中，甲组模拟白然光照，乙组提供低光照，其他培养条件相同。培养较长一段时间（T）后，测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度（单位时间、面积吸收二氧化碳的量），光合作用强度随光照强度的变化趋势如图所示。回答下列问题：
(1)据图判断，光照强度低于a时，影响甲组植物光合作用的因素是 ______________。该实验中通过单位时间、面积 ______________可以反应光合作用的强度。
(2）二氧化碳是通过植物叶片上的 _______进人植物细胞的。b光照强度下，要使甲组的光合作用强度升高，可以考虑的措施是适当提高___。
(3）在实际生产中发现，b光照强度时，植物对二氧化碳的吸收速率反而下降，原因是＿。播种乙组植株产生的种子，得到的盆栽苗按照甲组的条件培养T时间后，再测定植株叶片随光照强度变化的光合作用强度，得到的曲线与甲组的相同。这一结果说明：生物的性状同时受 __________的控制和影响。
以下是人类生殖与发育及家蚕的生殖、发育过程示意图。请任选题目一、二中的一个作答，两题都做，按题目一作答计分。
题目一 | 题目二 |
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(1)人体的生命开始于A ____，假如这个胎儿是男孩，则他的性染色体组成是 __。 (2）从受精卵到成熟胎儿的发育阶段是发育；从胎儿出生到个体发育成熟的阶段是____发育。 (3）胎儿通过B与 ___相连，从母体血液里获得氧和营养物质。婴儿出生后就会吸吮乳汁，这种行为属于 ___行为。 | (1)家蚕的发育是从① ___开始的，家蚕是zw型性别决定方式，雌性的性染色体组成为zw、雄性的性染色体组成为zz．则④产生的卵细胞中性染色体是_。 (2）家蚕在卵膜内发育成 ___，出卵膜后的发育称为 ___发育。 (3）家蚕幼虫与成虫在形态结构和生活习性完全 ___（相同／不同），家蚕“作茧白缚”属于 ___行为。 |
近年来，抗生素的滥用致使很多致病细菌具有一定的耐药性。根据达尔文的进化论分析，耐药细菌越来越多的主要原因是( )
A. 抗生素的质量下降，杀菌能力低
B. 细菌为了适应环境，产生了抗药性变异
C. 抗生素选择了发生耐药变异的个体生存下来
D. 耐药细菌繁殖能力比不耐药细菌繁殖能力强
微生物发酵是一项传统的生物技术，下列关于发酵的说法，不正确的是
A. 发酵常用的微生物有酵母菌和乳酸菌
B. 做泡菜时要隔绝空气，造成缺氧环境，有利于乳酸菌发酵
C. 发酵过程中要高温灭菌，口的是要消除杂菌
D. 利用乳酸菌发酵制作酸奶能产生二氧化碳气体
