当大动脉出血时，我们应该采取的紧急措施是
A. 先将伤口洗干净，然后贴上创可贴
B. 在伤口上盖上敷料，用纱布、绷带加压止血
C. 拨打急救电话“120”，等救护人员赶来急救
D. 拨打急救电话“120”，同时用手指、止血带或绷带压迫止血
下列对“口对口吹气法”的说法中，错误的是
A. 清除病人口鼻内的异物和污物
B. 应将病人仰卧，头后仰，并解开病人的衣领、放松病人的腰带
C. 吹气时救护者不要捏紧病人的鼻孔
D. 吹气强度以吹气后病人胸廓略有起伏为宜
随着暑期的接近，同学们最讨厌的苍蝇蚊子也如影随形，如右图有两个可爱的小宝宝：天使和帅哥，由他们和蚊子发生了一系列的事情，请根据你所学的有关免疫与健康的知识给他们做出回答吧！
（1）小天使这几天患了疟疾，在熟睡时，一只蚊子叮咬了他，然后又飞到隔壁咬了邻居的孩子小帅哥，结果致使小帅哥也患上了疟疾．在传染病传播的过程中，小帅哥属于 ，致使小帅哥生病的蚊子所携带的疟原虫属于 ．
（2）疟疾在人群中传播，它具有 和 等特点．
（3）小帅哥出生的第二天就接种了乙肝疫苗，接种的疫苗实际上就是 ，它可以诱导人体产生 ，以达到预防的目的．这种免疫类型属于 免疫．
（4）从传染病的预防措施看，医生对“天使”进行打针、吃药等具体治疗属于 ；健康人应加强体育锻炼，提高自身免疫力属于 ．
（5）同学们学习了免疫与健康的知识，从切断传播途径的角度，制定一条在教室内预防传染病的具体措施 ．
为验证甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用，某小组的同学提出了两种实验方案。他们的共同点是：相同的玻璃缸2只分成两组，各放入清水200毫升、少量的水草和5只大小相似的蝌蚪，每天同时喂食，观察记录。
方案一：破坏A组蝌蚪的甲状腺，并且每天向缸内加入5毫升甲状腺制剂。B组蝌蚪不做处理。
方案二：破坏A组蝌蚪的甲状腺，并且每天向缸内加入5毫升甲状腺制剂。破坏B组蝌蚪的甲状腺。
（1）两个方案中都设计了A、B两组，目的是为了_____。
（2）你预期两个方案中A、B组蝌蚪的发育情况为：方案一：_____。方案二：_____。
（3）你认为比较合理的方案是_____，这个实验验证了什么？_____。
（4）食盐加碘、多吃海带和紫菜等海产品可以防治地方性甲状腺肿。海带、紫菜均为藻类植物，它们的结构特点是：没有_____的分化。
（5）海洋同一水域不同水层分布着不同的藻类植物，影响这些藻类植物分层分布的主要非生物因素是_____。
（6）青蛙的生殖方式属于_____（胎生、卵生）。青蛙与水稻相比，在结构层次上多了_____这一层次。
根据以下材料回答问题
材料一：自然灾害之后发生的疾病，根据世界卫生组织通用的划分，一般包括5个方面；和水密切相关的疾病；和人群密集相关的疾病；虫媒传染病；和自然灾害相关的其他疾病；因为供给中断（比如水和食物）带来的疾病。
材料二：日本震灾发生之后，在当地政府的组织和救援者的帮助下，当地灾民采取了一系列防疫措施：
①保护水源；②食物煮熟后食用；③消灭蚊虫；④对患病者既是隔离治疗等。
（1）“材料一”中提到的疾病如果大面积传播流行，应考虑是由_____引起的，属于传染病。这些传染病的传播途径各不相同，其中甲肝、痢疾等消化系统传染病通过_____传播的，疟疾通过蚊虫叮咬传播，其传播途径是_____传播。
（2）“材料二”中提到的防疫措施，属于控制传染源的有_____；属于切断传播途径的有_____（填序号）。
验证酒精对水蚤心率的影响：实验室常用体积分数为95%的酒精配制不同浓度的酒精溶液。
学生在实验时配制如下的不同浓度梯度的酒精：1%、3%、5%、8%、10%、15%、20%等。
在15℃左右的室温下，经过大量实验，并在实验中选择10秒内水蚤跳动范围在30～36次之间的成年水蚤为材料，经过多次实验得到以下平均数值。现将在不同酒精浓度梯度下的水蚤在10秒内的心脏跳动次数列表如下：
酒精浓度 | 清水 | 1% | 3% | 5% | 8% | 10% | 15% | 20% |
10秒内心脏跳动次数 | 33 | 30 | 28 | 24 | 22 | 21 | 18 | 死亡 |
根据上述实验结果，回答下列问题
（1）将以上数据在坐标系内表示出来，并将其连成一条曲线。
（2）当酒精的体积分数达到20%时，水蚤会因为酒精浓度过大而导致_____。分析其原因，就很容易得出，酒精具有_____作用，所以会减缓心脏的跳动。
（3）水蚤的心率因个体不同差别很大，大约在100﹣350次/分之间！因此我们选择用来实验的几只水蚤应该是_____。
（4）用一只水蚤只能做两次实验，先在清水中计数心率，再在某一浓度的酒精溶液中计数水蚤的心率。前后顺序_____（能或不能）颠倒，因为_____。
（5）全班同学完成实验后，为了减少误差，我们对全班同学的实验数据应该怎样处理？_____。
