某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验：
（1）该实验方案中，共设计了______组对照实验．
（2）分析1号试管和2号试管这一组实验，实验变量是______，预测实验现象，会变蓝的是___号试管，通过该组实验，得出的实验结论是______．
（3）实验装置为什么要放入37℃温水中处理？______．
（4）为了证明“牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头有消化作用”，应选用______两只试管进行对照实验．
（5）根据以上实验，说明口腔对淀粉既能进行______消化，又能进行_________________消化．
图为消化系统模式图，请分析回答以下问题：
（1）最大的消化腺是[ ] ，它能分泌 。
（2）人体消化和吸收的主要场所是[ ] ，它能分泌 ，并且有从外面进来的和 （填消化液名称）。
（3）从图上看，消化道中最膨大的部位是[ ] ，它能分泌 。
（4）你认为在消化道中没有消化能力的结构是 。
（5）用图中序号及箭头表示一粒西瓜子由口腔到肛门的先后顺序：口腔→ → 肛门。
（6）淀粉的消化是从[ ] 开始的,蛋白质的消化是从[ ] 开始的,脂肪的消化是从[ ] 开始的．
下图表示淀粉、蛋白质和脂肪三种营养物质在消化道各部分被消化的程度，据图回答下列问题：
（1）图中X表示 的消化过程，Y表示 的消化过程，Z表示 的消化过程。（填营养物质）
（2）淀粉从 开始消化，蛋白质从 开始消化，脂肪从 开始消化。（填消化场所）
（3）基本无消化作用的是 （填序号），D代表的是 （填消化场所），含有哪些消化液？
（3种）。
据人体呼吸全过程图解（①②③④表示四个过程，A、B表示人体某部位），请回答：
（1）过程[①]是通过______实现的，过程[②]是______，该过程是通过______实现的．
（2）血液中运输氧的血细胞是______，
（3）人体内消耗氧和产生二氧化碳的部位是[]______，试写出该部位消耗氧产生二氧化碳的表达式：______．
下图为模拟膈肌的运动示意图，据图回答
（1）图______表示吸气状态，图_________表示呼气状态。
（2）图乙状态中，膈肌处于________（填“收缩”或“舒张”）状态,图甲状态中,膈肌处于______________.
（3）甲、乙过程合起来表示肺与___________进行气体交换的过程。
在食物的营养成分中
（1）其中由氨基酸组成的物质是______；在谷类和根茎类食物中含量丰富的是______；由甘油和脂肪酸组成，大部分作为备用能源物质贮存于皮下的是______．
（2）占人体体重60%～70%的营养成分是______，当人体内该物质的缺失量达______%时，就会有生命危险．在正常情况下，人体需要每天摄入这类营养物质______升左右．
（3）既不是构成组织细胞的主要原料，也不提供能量的是______．
（4）本身没有营养价值，但对维持人体健康有重要作用，被称为“第七营养素”的是______．
A．蛋白质 B．脂肪 C．糖类 D．水 E．维生素 F．膳食纤维
