关于生物的结构与功能的叙述，不相符的
A. 蛇表面覆盖角质鳞片，与减少体内水分散失相适应
B. 蛔虫身体呈辐射对称，与其寄生生活相适应
C. 鲫鱼身体呈流线型，适应水中游动
D. 家鸽的前肢变成翼，适应空中飞行生活
与蚯蚓相比，蝗虫能更好适应陆地的生活的原因之一是其体表有
A. 角质层 B. 外套膜 C. 外胚层 D. 外骨骼
水螅和涡虫排出食物残渣的方式都是
A. 由口排出 B. 由肛门排出 C. 由胞肛排出 D. 由细胞膜排出
如图是模拟呼吸时膈肌的运动情况，请根据图回答问题
（1）图中气球代表的是肺，瓶底的橡皮膜代表的是_______ ．
（2）如图乙所示，用手下拉橡皮膜是气球会_____，这表示吸气的过程．在人体内，此过程进行时，橡皮膜代表的结构会______（填“收缩”或“舒张”），其顶部下降，胸廓的上下径______，使得胸腔容积______，肺便扩张，肺内的气体压力相应降低，于是气体就被吸入．
（3）人体通过呼气和吸气实现了肺与 ______ 的气体交换，平静时的_______（填“吸气”或“呼气”）是被动的（即不用力的）．
（4）肺泡内的气体交换是：血液中的______ 进入肺泡；肺泡内的_________进入血液．
学生物科技活动兴趣小组,在探究“口腔对淀粉的消化作用”时,进行了以下实验:
试管编号 | 1 | 2 | 3 |
馒头碎屑或块 | 碎屑适量 | 碎屑适量 | 馒头块适量 |
唾液有无 | 2毫升唾液 | A | 2毫升唾液 |
是否搅拌 | 充分搅拌 | 充分搅拌 | 充分搅拌 |
保温 | 37℃水浴保温10分钟 | ||
加入碘液 | 2滴 |
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在2号试管的A处应加入________,与1号试管起____________作用。
(2)为了证明“牙齿的咀嚼”对馒头有消化作用,应选用____________两支试管进行对照实验。
(3)实验结果是________号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因是____________。
下图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化管中的变化情况,读图并填空
(1)图中曲线甲、乙、丙分别表示_____、_______和______的消化。
(2)从图中可看出,甲、乙、丙最终在__________内被彻底消化。
(3)图中A是________,含有的消化液是________,能将______消化成_______;图中C是_______,能初步消化______。
(4)图 丙的最终消化产物是甘油和 _______。
